67
Untuk lebih detailnya mengenai variabel metode belajar dapat dilihat dari deskripsi tiap-tiap indikator metode belajar berikut ini:
4.1.2.5.1. Pembuatan jadwal dan pelaksanaannya
Gambaran tentang pembuatan jadwal dan pelaksanaannya berdasarkan hasil observasi sebagai berikut:
Tabel 4.7 Distribusi Pembuatan Jadwal dan Pelaksanaannya
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi Rata-rata
klasikal
84 - 100 Sangat Baik
20 25
69,79 68 - 84
Baik 22 28
52 - 68 Cukup
21 27 36 - 52
Kurang baik 13 16
16 - 36 Tidak baik
3 4 Jumlah
79 100 Baik
Sumber : Data Penelitian 2010 yang Telah Diolah
Berdasarkan tabel 4.7 dapat diketahui dari 79 siswa diperoleh keterangan tentang tingkat pembuatan jadwal dan pelaksanaannya sebagai berikut : 20 siswa
25 memiliki pembuatan jadwal dan pelaksanaannya dengan kriteria sangat baik, 22 siswa 28 memiliki pembuatan jadwal dan pelaksanaannya dengan
kriteria baik, 21 siswa 27 memiliki pembuatan jadwal dan pelaksanaannya dengan kriteria cukup, 13 siswa 16 memiliki tingkat pembuatan jadwal dan
pelaksanaannya dengan kriteria kurang baik, 3 siswa 4 memiliki pembuatan jadwal dan pelaksanaannya dengan kriteria tidak baik. Secara klasikal persentasi
68
pembuatan jadwal dan pelaksanaannya sebesar 69,79 termasuk dalam kriteria baik. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batangnya.
Gambar 4.7 Diagram Batang Deskriptif Persentasi tentang Pembuatan Jadwal dan Pelaksanaannya
4.1.2.5.2.
Membaca dan Membuat Catatan
Gambaran tentang membaca dan membuat catatan berdasarkan hasil observasi sebagai berikut:
Tabel 4.8 Distribusi Membaca dan Membuat Catatan Interval
Persen Kriteria Frekuensi
Persentasi Rata-rata
klasikal
84 - 100 Sangat Baik
18 23 69,18
68 - 84 Baik
27 34 52 - 68
Cukup 19 24
36 - 52 Kurang baik
12 15 16 - 36
Tidak baik 3 4
Jumlah 79 100
Baik
Sumber : Data Penelitian 2010 yang Telah Diolah
Berdasarkan tabel 4.8 dapat diketahui dari 79 siswa diperoleh keterangan tentang tingkat membaca dan membuat catatan sebagai berikut : 18 siswa 23
memiliki tingkat membaca dan membuat catatan dengan kriteria sangat baik, 27 siswa 34 memiliki tingkat membaca dan membuat catatan dengan kriteria
69
baik, 19 siswa 24 memiliki tingkat membaca dan membuat catatan dengan kriteria cukup, 12 siswa 15 memiliki tingkat membaca dan membuat catatan
dengan kriteria kurang baik, 3 siswa 4 memiliki tingkat membaca dan membuat catatan dengan kriteria tidak baik. Secara klasikal persentasi membaca
dan membuat catatan sebesar 69,18 dan termasuk dalam kriteria baik. Lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang tentang membaca dan membuat catatan.
Gambar 4.8 Diagram Batang Deskriptif Persentasi tentang Membaca dan Membuat Catatan
4.1.2.5.3. Mengulangi Bahan Pelajaran
