Simpulan Implikasi SIMPULAN DAN SARAN
85 Djaali., Muldjono, P. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta:
Grasindo
Eggen, P., Kauchak, D. 2012. Strategies and Models for Teachers: Teaching Content and Thinking Skills. United States of America: Pearson.
Hanafiah., Suhana, C. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Hartono, R. 2013. Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Yogyakarta: Diva Press.
Heru, K., Richie, E. 2015. Pengaruh model pembelajaran instad terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif fisika di sma. Jurnal
Inovasi Pendidikan IPA, 2, 202-211.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Irianto, A. 2009. Statistik: Konsep Dasar Aplikasinya. Jakarta: Kencana. Keil, C., Haney, J. Zoffel, J. 2009. Improvements in student achievement and
science process skills using environmental health science problem-based learning curricula. Electronic Journal of Science Education, 13, 2-18.
McMurry, John, dkk. 2010. Fundamentals of General, Organic, and Biological Chemistry. United States of America: Pearson Education.
Prasetyo, B., Jannah, L.M. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Purnomo, Y.W. 2011. Keefektifan model penemuan terbimbing dan cooperative learning pada pembelajaran matematika. Jurnal Kependidikan, 1, 37-54.
Ratumanan, T.G. 2015. Inovasi Pembelajaran Mengembangkan Kompetensi Peserta Didik secara Optimal. Yogyakarta: Ombak.
Rauf, R.A.A., Rasul, M.D., Mansor, A.N., et al. 2013. Inculcation of science process skills in a science classroom. Asian Social Science, 9, 47-57.
86 Rezba, R.J., Sprague, C., McDonnough, J.T., et al. 2007. Leraning Assesing
Science Process Skills. United States of America: KendallHunt Publishing Company.
Saefuddin, H.A., Ika, B. 2015. Pembelajaran Efektif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sahertian, P.A. 2000. Konsep Dasar Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Sani, R.A. 2016. Penilaian Autentik. Jakarta: Bumi Aksara. Sarwono, J. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Sastrohamidjojo, H. 2010. Kimia Dasar. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sheeba, M.N. 2013. An anatomy of science process skills in the light of the challenges to realize science instruction leading to global excellence in
education. Educationia Confab, 2, 108-123 .
Sholeh, M. 2014. Metodologi Pembelajaran Kontemporer. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara
Subana., Rahadi., M., Sudrajat. 2010. Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sudjana. 2002. Desain dan Analisis Eksperimen. Bandung: Tarsito Bandung. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan, RD. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukarna, I.M. 2003. Kimia Dasar 1. Yogyakarta: Jica. Sundayana, R. 2014. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, J. 2014. Strategi Pembelajaran Teori Aplikasi. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.