34 Variabel bebas yang digunakan adalah model pembelajaran yang digunakan
yaitu untuk kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran discovery learning. Sedangkan, kelas kontrol menggunakan model pembelajaran kooperatif.
2. Variabel terikat
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau variabel yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel terikat bergantung pada faktor yang
mempengaruhinya. Faktor yang mempengaruhi variabel terikat adalah variabel bebas Arifin, 2012. Variabel terikat yang digunakan adalah keterampilan proses sains
peserta didik. 3.
Variabel kontrol Variabel kontrol berfungsi untuk menghilangkan atau menetralkan pengaruh
yang dapat mengganggu hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Jika suatu perlakuan dalam peneilitian tidak dikontrol, maka akan mempengaruhi gejala
yang sedang dikaji Sarwono, 2006. Variabel kontrol yang digunakan adalah nilai ujian akhir sekolah kelas X mata pelajaran kimia semester 1.
E. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data
1. Instrumen penelitian
Data dalam penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penelitian yang berupa skala penilaian, tes, dan angket. Skala penilaian pada
umumnya mampu mengukur tingkah laku atau performa peserta didik. Skala penilaian dapat dikelompokkan menjadi skala penilaian individual dan skala penilaian
kelompok. Namun, dalam penilitian ini menggunakan skala penilaian kelompok.
35 Kemudian pada tes menggunakan 8 soal essay yang diadopsi dari tesis Sri Rejeki
Dwi Astuti yang berjud ul “Pengembangan Instrumen Penilaian Terintegrasi untuk
Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Kimia Siswa SMA Kelas X pada Materi Larutan Elektrolit”. Lalu, pada angket terdiri 12
pernyataan yang berupa pernyataan positif dan pernyataan negatif. 2.
Teknik pengumpulan data
a.
Metode pengamatan Observasi
Metode observasi dapat mengukur perilaku dan proses kerja peserta didik jika responden yang diamati tidak terlalu banyak. Teknik pengumpulan data Observasi
lebih baik dibandingkan teknik pengumpulan data seperti wawancara, karena observasi tidak terbatas hanya pada satu orang Sugiyono, 2013. Peneliti dalam
penelitian ini akan mengamati efektivitas model discovery learning terhadap keterampilan proses sains pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 11 Yogyakarta.
Peneliti menggunakan observasi berperan serta atau participant obsesrvation. Dalam observasi berperan serta, peneliti ikut melakukan apa yang dikerjakan oleh sumber
data. Sehingga, dalam penelitian ini, peniliti berperan menjadi guru selama proses penelitian berlangsung.
b.
Metode pengukuran pendidikan
Pengukuran pendidikan memiliki peran penting dalam bidang pendidikan. Data hasil dari pengukuran pendidikan digunakan guru untuk membandingkan
tingkat kemampuan peserta didik. Pengukuran pendidikan terdiri dari beberapa objek yaitu prestasi atau hasil belajar, sikap, motivasi, intelegensi, bakat, kecerdasan
