55 pembelajaran yang telah dilaksanakan; dan 6 saran siswa terhadap pembelajaran
membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi dengan teknik group investigation.
3.4.2.3 Pedoman Jurnal
Ada dua jurnal yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jurnal siswa dan jurnal guru.
Jurnal siswa digunakan untuk mendapatkan data tentang respon siswa sebagai subjek pennelitian selama proses pembelajaran. Siswa memberikan respon
positif atau negatif terhadap pembelajaran membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi. Jurnal siswa berisi lima aspek yaitu Jurnal siswa
yang diberikan terdiri atas lima pertanyaan dan diisi secara individu. Lima pertanyaan itu meliputi 1 pendapat siswa mengenai bacaan yang disajikan oleh
guru; 2 pendapat siswa tentang pembelajaran membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi dengan teknik group investigation; 3 pendapat
siswa tentang kesulitan dari teknik group investigation; 4 pendapat siswa tentang penjelasan guru; dan 5 pesan, kesan, dan saran siswa terhadap
penggunaan teknik group investigation Jurnal guru merupakan hasil pengamatan peneliti tentang perilaku siswa selama
mengikuti pembelajaran. Aspek-aspek pengamatan yang terdapat dalam jurnal guru diantaranya 1 catatan mengenai minat siswa dalam mengikuti
pembelajaran; 2 respon siswa terhadap teks bacaan yang disajikan guru; 3 keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca intensif menemukan
informasi untuk bahan diskusi dengan teknik group investigation; 4 tanggapan
56 siswa terhadap teknik group investigation; dan 5 catatan yang berisi kejadian-
kejadian yang muncul pada saat pembelajaran membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi dengan teknik group investigation.
3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi foto. Pengambilan foto dalam proses pembelajaran dapat dijadikan gambaran aktivitas
siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, dokumentasi juga berfungsi sebagai bukti konkrit proses penelitian melalui pembelajaran membaca intensif. Dalam
proses pengambilan dokumentasi foto, peneliti dibantu oleh teman sehingga tidak mengganggu proses pembelajaran dan hasil dokumentasi bisa
dipertanggungjawabkan. Aktivitas-aktivitas siswa yang menjadi sasaran dokumentasi yaitu 1 aktivitas siswa mendengarkan penjelasan guru; 2 aktivita
siswa dalam bertanya atau meminta bimbingan guru; 3 aktivitas siswa melakukan kegiatan membaca intensif menemukan nformasi untuk bahan diskusi
dengan teknik group investigation; 4 aktivitas siswa sedang berdiskusi; 5 aktivitas siswa sedang mengerjakan tugas; 6 aktivitas siswa mempresentasikan
hasil kerja; 7 aktivitas siswa menanggapi hasil presentasi; dan 8 aktivitas siswa ketika mengisi jurnal siswa.
3.5 Teknik Pengumpulan Data