9 membaca agar siswa mampu memperoleh tingkat pemahaman yang lebih tinggi
untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif.
1.4 Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang dan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.
1 Bagaimanakah peningkatan keterampilan membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi pada siswa kelas VIII B SMP N 1 Wedarijaksa
Kabupaten Pati tahun ajaran 20082009 setelah pembelajaran dengan menggunakan teknik group investigation?
2 Bagaimanakah perubahan sikap siswa kelas VIII B SMP N 1 Wedarijaksa Kabupaten Pati tahun ajaran 20082009 setelah diadakan pembelajaran tentang
membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi dengan menggunakan teknik group investigation?
1.5 Tujuan Penelitian
Dalam penelitian ini, tujuan yang akan dicapai sebagai berikut. 1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca intensif menemukan
informasi untuk bahan diskusi pada siswa kelas VIII B SMP N 1 Wedarijaksa Kabupaten Pati tahun ajaran 20082009 setelah pembelajaran dengan
menggunakan teknik group investigation. 2 Mendeskripsikan perubahan sikap siswa kelas VIII B SMP N 1 Wedarijaksa
Kabupaten Pati tahun ajaran 20082009 setelah pembelajaran membaca
10 intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi dengan menggunakan
teknik group investigation.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diperoleh dari penelitian ini ada dua, yaitu manfaat secara teoretis dan manfaat secara praktis. Secara teoretis pnelitian ini bermanfaat
bagi pengembangan keterampilan membaca, terutama membaca intensif menemukan informasi untuk bahan diskusi dengan menggunakan teknik group
investigation dan untuk mengetahui seberapa kefektifan keterampilan membaca dengan menggunakan teknik group investigation.
Secara praktis, penelitian ini bermanfaat bagi guru Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai salah satu pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran
membaca. Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa yaitu meningkatkan keterampilan membaca intensif, memperluas pola pikir siswa, memotivasi siswa
untuk meningkatkan keterampilan membaca.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS