Desain Penelitian KAJIAN TEORI

47 8 Siswa mencoba memancing salah satu ikan dan melepaskan “ikan” yang ditangkap dari alat pancing magnet 9 Guru bertanya kepada siswa “coba lihat, angka berapa yang ada pada ikan itu? ” 10 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru dengan memindahkan ikan tiruan dan mengidentifikasinya Kegiatan Penutup Kegiatan penutup yang dilakukan pada setiap pertemuan adalah dengan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan siswa sebelumnya. Guru hanya memberikan instruksi dan tidak membantu siswa apabila mengalami kesulitan. Rincian kegiatan pembelajaran di atas dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Pada pertemuan pertama siswa dengan materi pada indikator pertama dan kedua yaitu mengidentifikasi lambang bilangan dengan menunjuk angka 1-10 dan mengurutkan angka 1-10, sedangkan pada pertemuan kedua siswa mengidentifikasi lambang bilangan pada indikator ketiga dan ke empat yaitu memasangkan angka sesuai jumlah gambar dan memasangkan angka sesuai jumlah benda. Selanjutnya pada pertemuan ketiga siswa belajar dengan menggabungkan semua indikator pertama sampai indikator ke empat. sedangkan pada pertemuan ke empat dilakukan tes pra tindakan dari pertemuan pertama, kedua dan ketiga. 48 3. Observasi Kegiatan observasi dilakukan untuk mengamati partisipasi siswa autis dalam latihan peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui penerapan permainan pancing angka. Aspek yang diamati mengenai partisipasi siswa dalam latihan peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 yakni memperhatikan respon yang ditunjukkan siswa sesuai dengan langkah-langkah dalam menggunakan permainan pancing angka .pengamatan akan dilakukan dengan instrumen panduan observasi diantaranya partisipasi siswa dalam latihan peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan dengan menerapkan permainan pancing angka dan kinerja guru dalam memberikan materi pada siswa autis kelas Vll melalui penerapan permainan pancing angka. 4. Refleksi Kegiatan refleksi adalah suatu kegiatan untuk melihat dampak dari tindakan yang diberikan, mengkaji, melihat dan mempertimbangkan dampak dari tindakan yang dilakukan, dalam hal ini pemberian tindakan dengan menggunakan permainan pancing angka.Setelah melakukan seluruh tindakan menggunakan permainan pancing angka dan semua data terkumpul sehingga dilakukan analisis data. Kegiatan refleksi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: a. Penerapan metode permainan pancing angka dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 pada siswa autis.