Jenis Penelitian KAJIAN TEORI
46 Kegiatan Pendahuluan
1 Guru memberikan salam kepada anak
2 Mengkondisikan siswa untuk konsentrasi kontak mata agar dapat
mengikuti pembelajaran yang akan diberikan 3
Siswa memulai pembelajaran dengan berdoa bersama-sama dengan guru
4 Guru menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu
pemahaman konsep dalam pengenalan lambang bilangan 1-10 serta tujuan pembelajaran tersebut.
Kegiatan inti 1
Guru memberikan penjelasan tentang lambang bilangan 1-10 2
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lambang bilangan 3
Guru memperlihatkan peralatan dan perlengkapan dalam permainan pancing angka
4 Siswa mengamati peralatan dan perlengkapan yang akan
digunakan dalam permainan pancing angka 5
Guru mendemonstrasikan cara untuk memegang alat pancing yang akan digunakan dalam permainan
6 Siswa memegang alat pancing
7 Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk mengambil salah
satu ikan buatan yang bertuliskan angka yang pada media kolam
47 8
Siswa mencoba memancing salah satu ikan dan melepaskan “ikan” yang ditangkap dari alat pancing magnet
9 Guru bertanya kepada siswa “coba lihat, angka berapa yang ada
pada ikan itu? ”
10 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru dengan
memindahkan ikan tiruan dan mengidentifikasinya Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup yang dilakukan pada setiap pertemuan adalah dengan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan
siswa sebelumnya. Guru hanya memberikan instruksi dan tidak membantu siswa apabila mengalami kesulitan.
Rincian kegiatan pembelajaran di atas dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Pada pertemuan pertama siswa dengan materi pada indikator
pertama dan kedua yaitu mengidentifikasi lambang bilangan dengan menunjuk angka 1-10 dan mengurutkan angka 1-10, sedangkan pada
pertemuan kedua siswa mengidentifikasi lambang bilangan pada indikator ketiga dan ke empat yaitu memasangkan angka sesuai jumlah gambar dan
memasangkan angka sesuai jumlah benda. Selanjutnya pada pertemuan ketiga siswa belajar dengan menggabungkan semua indikator pertama
sampai indikator ke empat. sedangkan pada pertemuan ke empat dilakukan tes pra tindakan dari pertemuan pertama, kedua dan ketiga.