19
anak yang memiliki kesanggupan untuk mengetahui makna dan simbol yang melambangkan banyaknya suatu benda.
Pengenalan lambang bilangan yang hanya berupa hafalan menjadikan anak sekedar mengetahui lambang bilangan tanpa mengetahui makna dari
lambang bilangan tersebut. Anak yang sekedar menghafal lambang bilangan akan merasa kesulitan dalam menyelesaikan suatu masalah yang
berhubungan dengan bilangan. Konsep yang belum matang menjadikan anak bingung jika dihadapkan dengan persoalam yang berhubungan dengan
bilangan. Oleh karena itu sangat penting mengenalkan lambang bilangan pada anak, termasuk pada anak autis.
Kemampuan mengenal lambang bilangan yang akan ditingkatkan dalam
penelitian
ini yaitu anak mampu menunjuk angka 1-10, mengurutkan angka 1-10, memasangkan angka 1-10 sesuai jumlah
gambar, serta kemampuan memasangkan angka dengan jumlah gambar. Berdasarkan
pengertian tersebut, dapat ditegaskan bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan yaitu meliputi kemampuan anak dalam
menunjuk angka 1-10, mengurutkan angka 1-10, memasangkan angka 1- 10 sesuai jumlah gambar, serta kemampuan memasangkan angka dengan
jumlah gambar.
20
2. Pentingnya Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Siswa
Autis
Secara formal pemerintah belum melakukan pembaharuan kurikulum seperti yang telah dilakukan terhadap sekolah umum atau SLB jenis lain,
setiap lembaga pendidikan anak autis memiliki pedoman dan sistem pengembangan sendiri-sendiri. Tetapi secara umum terdapat pedoman
awal kurikulum yang bisa dijadikan sebagai acuan bagi sekolah yang disesuaikan dengan kemampuan masing-masing peserta didiknya, dan
pengenalan lambang bilanganangka termasuk pada kemampuan pre akademik.
Pengenalan lambang bilangan angka pada anak perlu diberikan sedini mungkin dengan menggunakan cara yang tepat dan sesuai dengan
tahapan perkembangan anak, begitu juga dengan anak-anak autis dengan segala gangguan yang dimilikinya, walaupun hanya pembelajaran-
pembelajaran sederhana dan lebih ditekankan pada fungsional- fungsionalnya. Dengan mengenalkan lambang bilangan diharapkan anak
akan lebih mudah dalam memahami konsep matematika yang lainnya pada pembelajaran di tingkat yang lebih tinggi. Tidak hanya dalam hal
akademik, pengenalan lambang bilangan juga memiliki fungsi untuk membantu anak autis dalam kehidupannya karena tanpa disadari lambang
bilangan selalu diperlukan dalam aktivitas sehari-hari. Kemampuan mengenal lambang bilangan merupakan kemampuan mengenal konsep
21 matematika dasar yang sangat penting dikuasai oleh anak sejak dini, tidak
terkecuali anak autis. Pengenalan lambang bilangan penting bagi anak autis sebagai modal awal bagi anak untuk mengenal hal-hal penting dalam
kehidupan sehari-hari khususnya yang berhubungan dengan bilangan.
Anak mampu mengenal mata uang, waktu, tanggal, bulan, dan tahun dengan baik apabila anak mengenal lambang bilangan dengan baik. Anak
mampu mengetahui waktu dengan baik apabila anak telah mampu membaca lambang bilangan yang ditunjukkan oleh jarum jam sebagai
penanda waktu. Anak autis juga mampu mengetahui jumlah mata uang apabila anak mampu membaca lambang bilangan dengan baik. Begitu
pula untuk mengetahui tanggal, bulan, dan tahun anak juga harus mengenal lambang bilangan yang terdapat pada kalender. Pentingnya
kemampuan anak autis dalam mengenal lambang bilangan adalah agar anak mampu mandiri dalam kehidupannya sehari-hari.
3. Tahap Mengenalkan Lambang Bilangan
Pengenalan lambang bilangan pada anak perlu diberikan sedini mungkin dengan menggunakan cara yang tepat dan sesuai dengan tahapan
perkembangan anak. Pengenalan lambang bilangan pada anak menurut Diah Hartati 1994:77-78 meliputi mengenalkan konsep bilangan,
menunjuk angka, dan menghubungkan lambang bilangan dengan
