Perencanaan Tindakan Siklus 1 Deskripsi Data Hasil Pelaksanaan Tindakan Siklus 1

74 3 Kegiatan penutup a Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran dan memberi pesan untuk belajar di rumah b Pembelajaran diakhiri dengan berdoa b. Pertemuan kedua Pertemuan kedua siklus 1 dilaksanakan di ruang kelas VII dengan materi pokok yaitu memasangkan angka 1-10 sesuai jumlah gambar dan memasangkan angka 1-10 sesuai jumlah benda 1 Kegiatan pendahuluan a Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan membimbing siswa untuk berdoa. Guru mengkomunikasikan kehadiran siswa serta mengkondisikan siswa agar siap belajar. b Guru mengingatkan siswa mengenai materi pada pertemuan lalu, “Masih ingat tidak, kemarin kita sudah belajar menunjuk angka 1-10 dan mengurutkan angka 1-10. Hari ini kita lanjutkan memasangkan lambang bilangan ya” siswa menjawab dengan mengangguk. c Guru melakukan apersepsi dengan memberikan video edukatif tentang lambang bilangan 1-10 dan mengajak siswa bernyanyi “ayo memancing”. d Guru melibatkan siswa dalam menyiapkan alat dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran 75 2 Kegiatan inti a guru memulai pembelajaran dengan memberikan pemahaman konsep tentang angka 1-10, guru mencoba mengulang pembelajaran sebelumnya dan meminta siswa untuk menunjuk angka yang diinstruksikan oleh guru. b guru menaruh ikan-ikan tiruan pada media kolam dan memberikan instruksi kepada siswa untuk memancing ikan yang bertuliskan angka sambil bernyanyi “ayo memancing ikan” secara bersama-sama. c guru memberi instruksi untuk mengambil salah satu ikan tiruan yang bertuliskan angka serta melepaskan ikan dari magnet yang menempel, kemud ian guru bertanya pada siswa “coba perhatikan, angka berapa yang ada pada ikan yang berhasil ditangkap?” d siswa memperhatikan ikan yang berhasil dipancing dan menjawab pertanyaan dari guru. kemudian guru memberikan instruksi “coba sekarang pasangkan angka berapa yang ada pada ikan dengan jumlah gambar apel yang ada di wadah” siswa memasangkan jumlah bilangan sesuai jumlahnya dengan gambar apel. e guru membenarkan apabila siswa melakukan kesalahan “tidak, diperhatikan lagi. Itu angka berapa” siswa kembali