Perencanaan Tindakan Siklus 1 Deskripsi Data Hasil Pelaksanaan Tindakan Siklus 1
74 3
Kegiatan penutup a
Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran dan memberi pesan untuk belajar di rumah
b Pembelajaran diakhiri dengan berdoa
b. Pertemuan kedua
Pertemuan kedua siklus 1 dilaksanakan di ruang kelas VII dengan materi pokok yaitu memasangkan angka 1-10 sesuai jumlah gambar
dan memasangkan angka 1-10 sesuai jumlah benda 1
Kegiatan pendahuluan a
Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan membimbing siswa untuk berdoa. Guru mengkomunikasikan kehadiran
siswa serta mengkondisikan siswa agar siap belajar. b
Guru mengingatkan siswa mengenai materi pada pertemuan lalu, “Masih ingat tidak, kemarin kita sudah belajar menunjuk
angka 1-10 dan mengurutkan angka 1-10. Hari ini kita lanjutkan memasangkan lambang bilangan ya” siswa
menjawab dengan mengangguk. c
Guru melakukan apersepsi dengan memberikan video edukatif tentang lambang bilangan 1-10 dan mengajak siswa bernyanyi
“ayo memancing”. d
Guru melibatkan siswa dalam menyiapkan alat dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
75 2
Kegiatan inti a
guru memulai pembelajaran dengan memberikan pemahaman konsep tentang angka 1-10, guru mencoba mengulang
pembelajaran sebelumnya dan meminta siswa untuk menunjuk angka yang diinstruksikan oleh guru.
b guru menaruh ikan-ikan tiruan pada media kolam dan
memberikan instruksi kepada siswa untuk memancing ikan yang bertuliskan angka sambil bernyanyi “ayo memancing
ikan” secara bersama-sama. c
guru memberi instruksi untuk mengambil salah satu ikan tiruan yang bertuliskan angka serta melepaskan ikan dari magnet
yang menempel, kemud ian guru bertanya pada siswa “coba
perhatikan, angka berapa yang ada pada ikan yang berhasil ditangkap?”
d siswa memperhatikan ikan yang berhasil dipancing dan
menjawab pertanyaan dari guru. kemudian guru memberikan instruksi “coba sekarang pasangkan angka berapa yang ada
pada ikan dengan jumlah gambar apel yang ada di wadah” siswa memasangkan jumlah bilangan sesuai jumlahnya dengan
gambar apel. e
guru membenarkan apabila siswa melakukan kesalahan “tidak, diperhatikan lagi. Itu angka berapa” siswa kembali