Refleksi Tindakan Siklus 1 Deskripsi Data Hasil Pelaksanaan Tindakan Siklus 1
90 Deskripsi kemampuan mengenal lambang bilangan melalui permainan
pancing angka pada subyek pasca tindakan siklus I yang didasarkan pada indikator unjuk kerja kemampuan mengenal lambang bilangan. Deskripsi
kemampuan mengenal lambang subyek adalah sebagai berikut: Kemampuan pada indikator pertama, yaitu menunjuk angka 1-10
subyek mampu melakukannya dengan baik. Pada angka satu sampai angka tiga subyek sudah mampu melakukannya secara mandiri tanpa bantuan
dari guru. pada indikator menunjuk lambang bilangan, subyek hanya membutuhkan sedikit bantuan dari guru dan lebih banyak melakukannya
secara mandiri. Namun ketika guru memberikan instruksi menunjuk angka enam, tujuh, dan sembilan siswa masih terlihat kebingungan dan melihat
ke arah guru untuk meminta bantuan sebelum menjawab. Sebenarnya subyek sudah melakukannya dengan baik, hanya saja subyek masih sering
tidak percaya diri dalam menjawab. Kemampuan pada indikator kedua, yaitu mengurutkan angka 1-10.
Untuk mengurutkan angka 1-3 subyek melakukannya dengan sangat baik. Guru hanya memberikan instruksi sederhana dan siswa langsung
melakukan apa yang diinstruksikan tanpa meminta bantuan. Selanjutnya ketika siswa mengurutkan angka 1-7 siswa juga melakukannya dengan
baik walaupun ada sedikit bantuan verbal dari guru namun siswa sangat semangat dalam mengikuti proses pembelajaran yang diberikan. Ketika
91 mengurutkan angka 1-10 siswa masih melihat ke arah guru dan mencoba
menarik tangan guru untuk membantunya. Kemampuan pada indikator ketiga, yaitu memasangkan angka sesuai
dengan jumlah gambar. Pada indikator ini siswa diajak memasangkan angka dengan jumlah gambar kemudian menghitung jumlah gambar.
Siswa sudah melakukannya dengan cukup baik walaupun masih membutuhkan bantuan secara verbal maupun non verbal dari guru,
selanjutnya pada indikator ke empat yaitu memasangkan angka sesuai dengan jumlah benda. Pada indikator memasangkan lambang bilangan
sesuai jumlah benda ini kegiatannya hampir sama dengan indikator ketiga yakni siswa memasangkan angka sesuai dengan jumlah benda dan
menghitung jumlah benda tersebut. Pada kegiatan ini siswa melakukannya dengan cukup baik walaupun memerlukan sedikit bantuan dari guru.