PETUNJUK PENGISIAN Kesesuaian tujuan pembelajaran berdasarkan KD Keruntutan materi yang dipelajari siswa Kesesuaian RPP dengan standar proses

140 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK SISWA SMA KELAS X Judul Penelitian : Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa LKS Matematika dengan Pendekatan Guided Discovery pada Materi Trigonometri untuk Siswa SMA Kelas X Penulis : Mariana Ramelan Validator : Hari, tanggal :

A. PETUNJUK PENGISIAN

1. Penilaian dilakukan dengan cara mengisikan tanda checklist  pada kolom skala penilaian yang tersedia sesuai dengan pendapat BapakIbu. 2. Skala penilaian didasarkan pada skala penilaian berikut: 5 = Sangat Baik 4 = Baik 3 = Cukup Baik 2 = Kurang Baik 1 = Sangat Kurang Baik 3. Setelah memberi tanda checklist  pada skala penilaian, mohon BapakIbu dapat memberikan keterangan untuk perbaikan butir dianggap perlu, secara singkat, padat dan jelas pada kolom komentar. Apabila tempat yang disediakan tidak mencukupi, mohon ditulis pada bagian catatan atau saran. 4. BapakIbu dimohon untuk melingkari poin yang dianggap sesuai dengan RPP yang dinilai pada bagian kesimpulan. LAMPIRAN A1 141

B. KOMPONEN PENILAIAN

1. Identitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

No Butir Penilaian Ada Tidak

A. Kejelasan dan Kelengkapan Identitas RPP

1. Mencantumkan nama sekolah 2. Mencantumkan mata pelajaran 3. Mencantumkan tingkatan kelas 4. Mencantumkan tingkatan semester 5. Mencantumkan alokasi waktu

2. Alokasi Waktu

No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 B. Ketepatan Alokasi Waktu 6. Keefektifan dan keefisienan waktu yang dialokasikan untuk mencapai tujuan pembelajaran

3. Rumusan Indikator Pencapaian Materi dan Tujuan Pembelajaran

No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 C. Kesesuaian rumusan indikator pencapaian materi berdasarkan KD 7. Rumusan indikator pencapaian materi sesuai dengan Kompetensi Dasar KD

D. Kesesuaian tujuan pembelajaran berdasarkan KD

8. Rumusan tujuan pembelajaran sesuai dengan indikator yang akan dicapai 142 dan mencakup semua kompetensi yang dibutuhkan

E. Penggunaan kata kerja operasional

9. Penggunaan kata kerja operasional yang dapat diukurdiamati

4. Materi Pembelajaran

No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 F. Kesesuaian materi prasyarat 10. Materi prasyarat sesuai dengan materi yang akan dipelajari

G. Keruntutan materi yang dipelajari siswa

11. Keruntutan penyajian materi

H. Kelengkapan isi materi

12. Materi pembelajaran yang disajikan memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi

I. Kesesuaian materi dengan karakteristik dan kebutuhan siswa

13. Materi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa

5. Pemilihan Pendekatan Guided Discovery

No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 J. Kejelasan dan Kelengkapan Identitas RPP 14. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan cara berpikir dan bernalar siswa 15. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan pengembangan aktivitas kreatif siswa 143 No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 16. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan pengembangan kemampuan siswa memecahkan masalah 17. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan pengembangan kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan gagasanide

K. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan karakteristik siswa SMA

18. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan karakteristik siswa yang berbeda-beda 19. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan kebebasan berpikir siswa 20. Kesesuaian pendekatan guided discovery dengan kebutuhan siswa dalam mencapai pembelajaran yang bermakna

6. Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Guided Discovery

No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 L. Kesesuaian penyajian masalah berdasarkan materi Trigonometri 21. Kesesuaian penyajian masalah yang diberikan dengan materi yang diajarkan

M. Kesesuaian RPP dengan standar proses

Kegiatan Pendahuluan 22. Penyiapan siswa secara fisik dan mental untuk mengikuti proses pembelajaran 144 No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 23. Pemberian apersepsi 24. Penyampaian motivasi 25. Penjelasan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 26. Kegiatan berpusat pada siswa 27. Pelibatan kegiatan fisik dan mental siswa 28. Kegiatan diskusi yang memunculkan ide atau gagasan baru 29. Pemberian kesempatan kepada siswa untuk berpikir, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut 30. Pemberian fasilitas terhadap siswa dalam mengemukakan hasil kerjanya baik secara individu maupun kelompok 31. Pemberian umpan balik dan penguatan Kegiatan Penutup 32. Refleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan penyimpulan materi yang telah dipelajari 33. Penilaian terhadap hasil pembelajaran yang berupa latihan soal, kuis maupun tanya jawab 145 No Butir Penilaian Skor Penilaian Komentar 5 4 3 2 1 34. Pemberian penghargaan terhadap partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran 35. Penyampaian rencana pembelajaran pertemuan berikutnya

N. RPP memuat kegiatanpertanyaan dalam mengembangkan konsep dan