217
DATA HASIL ANALISIS PENILAIAN LKS No
Aspek yang Dinilai Penilaian Validator
Rata-rata Tiap
Aspek Klasifikasi
Tiap Aspek Validator
1 Validator
2 VALIDASI LKS OLEH AHLI MATERI
1. Kompetensi A. Kesesuaian penyajian materi dengan Kemampuan Dasar
4.3 Sangat Baik
1 Kelengkapan materi yang disajikan 4
5 2 Keluasan materi yang disajikan
4 5
3 Kedalaman materi yang disajikan 4
5
B. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
4 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4
4
C. Kesesuaian materi dengan tingkat pengetahuan siswa
5 Kesesuaian materi dengan tingkat pengetahuan siswa 4
4
2. Kelayakan Isi D. Kelayakan isi materi
4 Baik
6 Keakuratan konsep dan definisi 4
4 7 Keakuratan fakta dan data
4 4
8 Keakuratan contoh dan kasus 4
4 9 Keakuratan gambar dan ilustrasi
4 4
10 Keakuratan Istilah 4
4 11 Keakuratan notasi dan simbol
4 4
12 Keakuratan acuan pustaka 4
4 13 Kesesuaian contoh, latihan dan persoalan
4 4
3. Kesesuaian LKS dengan pendekatan guided discovery LAMPIRAN C1
218
No Aspek yang Dinilai
Penilaian Validator Rata-rata
Tiap Aspek
Klasifikasi Tiap Aspek
Validator 1
Validator 2
E. LKS memuat tahapan guided discovery
4 Baik
14 Perumusan masalah diberikan secara jelas 4
4 15 Pembimbingan sejauh yang diperlukan
4 4
16 Prakiraan hasil analisis 4
4 17 Pemeriksaan hasil prakiraan
4 4
18 Penyusunan kesimpulan 4
4 19 Pengevaluasian
4 4
VALIDASI LKS OLEH AHLI MEDIA 1. Kelayakan Bahasa
A. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
4.43 Sangat Baik
1 Ketepatan tata bahasa 4
5 2 Kesesuaian ejaan dengan EYD
4 5
3 Ketepatan struktur kalimat yang benar dan jelas 4
5 4 Keefektifan kalimat
4 5
B. Ketepatan Penggunaan Istilah dan Simbol
5 Konsistensi penggunaan istilah 4
5 6 Konsistensi penggunaan simbol
4 5
C. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
7 Kesesuaian bahasa dengan tingkat perkembangan
kognitif dan emosional siswa 4
4
2. Kelayakan Penyajian
219
No Aspek yang Dinilai
Penilaian Validator Rata-rata
Tiap Aspek
Klasifikasi Tiap Aspek
Validator 1
Validator 2
D. Teknik Penyajian
4.31 Sangat Baik
8 Konsistensi sistematika penyajian 5
4 9 Keruntutan materi yang diberikan
4 5
E. Pendukung Penyajian
10 Kemenarikan pembangkit motivasi belajar pada awal
kegiatan 4
4 11 Kejelasan pengantar penggunaan di bagian awal LKS
4 4
12 Kesesuaian daftar pustaka 5
5
F. Ketepatan Penyajian Pembelajaran
13 Keterkaitan antar sub-kegiatan 4
4 14
Keutuhan makna
dalam setiap
kegiatansub- kegiatanalinea
4 4
15 Kejelasan petunjuk kegiatan 4
5
3. Kelayakan Grafika G. Kesesuaian ukuran LKS
4.15 Baik
16 Kesesuaian ukuran LKS dengan standar ISO yaitu A4
210 mm x 297 mm 5
4
H. Ketepatan Desain Sampul
17 Penampilan unsur tata letak pada sampul 4
4 18 Komposisi dan ukuran unsur tata letak proposional,
seimbang dan seirama dengan tata letak isi 4
4
220
No Aspek yang Dinilai
Penilaian Validator Rata-rata
Tiap Aspek
Klasifikasi Tiap Aspek
Validator 1
Validator 2
19 Warna judul menarik, ukuran huruf judul LKS proporsional dan tidak terlalu banyak kombinasi jenis
huruf 4
4 20 Ilustrasi sampul menggambarkan isimateri
trigonometri 4
4
I. Ketepatan Desain Isi LKS
21 Konsistensi dan keharmonisan tata letak 4
4 22 Kelengkapan isi LKS
4 5
23 Penggunaan jenis dan variasi huruf bold, italic, all
caption, small caption tidak berlebihan 4
4 24 Besar huruf sesuai dengan standar penulisan
4 5
25 Spasi antar baris dan antar huruf normal 4
5 26 Kesesuaian bentuk, warna dan ukuran ilustrasi
4 4
27 Kesesuaian pemberian ilustrasi, gambar dan foto 4
4 28
Penggunaan bingkai untuk membedakan pertanyaan dan jawaban
4 4
Rata-rata Keseluruhan 4.20
Baik
Kesimpulan: Berdasarkan data hasil validasi di atas diperoleh rata - rata skor keseluruhan penilaian LKS sebesar 4,20 dari skor
maksimal 5 dengan kriteria baik sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS yang dikembangkan dapat dikatakan valid.
221
DATA HASIL ANALISIS PENILAIAN RPP No
Aspek yang Dinilai Penilaian Validator
Rata-rata Tiap
Aspek Klasifikasi
Tiap Aspek
Validator 1 Validator 2 1. Identitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
A. Kejelasan dan Kelengkapan Identitas RPP
