2
Agar siswa dapat memahami konsep matematika dengan baik maka perlu dikembangkan suatu cara atau teknik pengajaran matematika, yang membantu
siswa dalam memahami konsep dan bermakna dalam menyelesaikan soal. Salah satu modal pembelajaran yang memungkinkan agar siswa dapat memahami
konsep dan hasil belajar matematika dengan baik yaitu metode pembelajaran Inquiry. Pembelajaran Inquiry yaitu suatu pendekatan yang mengembangkan cara
berfikir ilmiah dan menekankan siswa untuk belajar menyelidiki permasalahan yang menggunakan beberapa langkah sehingga dengan menggunakan modal
pembelajaran ini, pengetahuan yang diperoleh adalah hasil dari kemampuan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi dan dengan begitu siswa akan lebih
memahami konsep dari materi yang sedang dipelajari. Dari latar belakang masalah di atas, penulis ingin melakukan penelitian
dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Hayatul Islamiyah Cinangka pada materi KPK dan FPB melalui
metode pembelajaran Inquiry ”.
B. Identifikasi Masalah
Dalam proses mengajar, seorang guru selalu menghadapi masalah terutama masalah pada siswa dalam belajar. Contoh-contoh masalah yang dihadapi guru
dalam proses pembelajaran adalah. 1.
Siswa kurang memahami materi pembelajaran 2.
Siswa malas menulis contoh yang diberikan guru 3.
Siswa kurang memperhatikan apabila guru sedang menjelaskan pelajaran 4.
Hasil belajar siswa rendah 5.
Siswa kurang aktif dalam belajar
C. Pembatasan Masalah
Dalam identifikasi masalah tersebut, masalah dalam penelitian ini dibatasi pada peningkatan hasil belajar matematika pada materi pokok KPK dan FPB
melalui metode inquiry.
3
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah, maka perumusan masalah adalah Bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa pada materi KPK
dan FPB melalui metode Inquiry pada kelas IV MI Hayatul Islamiyah Cinangka.
E. Tujuan Penelitian
Dengan mengakar pada latar belakang di atas, kemampuan pemahaman siswa sangat penting untuk ditingkatkan agar memperoleh hasil belajar yang lebih baik.
Oleh sebab itu metode pembelajaran Inquiry perlu dicoba sebagai alternatif, strategis pembelajaran matematika guna meningkatkan hasil belajar siswa
sehingga penelitian ini dapat berguna bagi semua pihak. Tujuan penelitian adalah :
1. Mengetahui penggunaan metode Inquiry dalam meningkatkan hasil belajar
siswa MI 2.
Mengetahui hasil belajar matematika siswa MI pada materi KPK dan FPB 3.
Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada konsep dengan cara penggunaan metode pembelajaran Inquiry.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk : 1.
Bagi guru, akan lebih mengenal metode pembelajaran sehingga siswa tidak merasa jenuh hanya dengan satu metode pembelajaran yang digunakan dalam
proses belajar mengajar. Metode pembelajaran Inquiry menjadi masukan dan menambah pembendaharaan wawasan sehingga dapat digunakan pada proses
peningkatan profesional guru. 2.
Bagi sekolah, hasil penelitian itu dapat menjadi masukan dan menambah pedalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan kualitas sekolah itu
sendiri. 3.
Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan menjadi bahan masukan untuk mengadakan perbaikan kualitas pendidikan khususnya pada pembelajaran
matematika dan menjadi lahan acuan bagi peneliti untuk mengadakan
