36
menerapkan media pembelajaran d.
Menyiapkan LKS e.
Menyiapkan instrument
tes, lembar
observasi, catatan lapangan f.
Melakukan uji coba instrument g.
Menyusun kelompok belajar siswa 2.
Tindakan Melaksanakan langkah-langkah sesuai rencana
pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun. a.
Melakukan pretes,
penelitian untuk
mengetahui kemampuan awal siswa. b.
Memberikan perlakuan berupa media pembelajaran
c. Ketika proses pembelajaran berlangsung
dilakukan observasi mengenai kegiatan
pembelajaran guru dan siswa. d.
Melakukan postes untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah diterapkannya model
media gambar 3.
Pengamatan a.
Mengumpulkan data penelitian b.
Melakukan diskusi dengan guru Bahasa Indonesia untuk membahas tentang kendala
atau kekurangan proses pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Refleksi
a. Menganalisis data yang diperoleh untuk
memperbaiki dan menyempurnakan tindakan
37
pada saat siklus selanjutnya b.
Menganalisis temuan saat melakukan pengamatan proses pembelajaran yang telah
dilakukan. c.
Menganalisis kekurangan dan keberhasilan dari proses pembelajaran yang berlangsung
dan mempertimbangkan langkah selanjutnya. 5.
Penilaian Sikap :
Inisiatif mengajukan pertanyaan Kelancaran dalam berpendapat
Santun dalam memberi usulsaran Keberanian menyampaikan idegagsan
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Penelitian Tindakan Kelas ini akan dihentikan apabila: 1.
Aktivitas pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan media
gambar mencapai
75 sesuai
dengan langkah-langkah
pembelajaran. 2.
75 hasil belajar belajar keterampilan berbicara siswa mencapai nilai KKM 65.
G. Data dan Sumber Data
Pada penelitian ini, data yang diperoleh berupa nilai tes kemampuan kognitif dan sikap siswa terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan. Data
tersebut diperoleh melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, tes hasil belajar pada siklus akhir. Sumber data pada penelitian ini adalah populasi.
38
H. Instrument-instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini pengumpulan data mengenai pelaksanaan dan hasil dari program tindakannya dan dilakukan dengan menggunakan beberapa
instrumen, diantaranya:
1. Instrument Tes
Tes adalah merupakan alat pengukur data yang berharga dalam penelitian. Seperangkat rangsangan stimulus yang di berikan kepada seseorang dengan
maksud untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang dijadikan penetapan skor angka.
4
Tes sebagai alat penilaian adalah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada siswa untuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan dan bentuk
tulisan atau dalam bentuk perbuatan.
5
Untuk mengetahui penguasaan konsep siswa pada konsep lingkungan maka instrument yang digunakan adalah tes tertulis
dalam bentuk pilihan ganda. Pilihan ganda adalah bentuk soal yang dibuat dalam optionpilihan. Soal terdiri atas pernyataan yang tidak lengkap, kemungkinan
jawaban atas pertanyaan itu disebut pilihan. Hanya satu jawaban yang benar kunci jawaban selebihnya adalah distractor pengecoh.
2. Instrument Nontes
dalam instrument nontes yang digunakan adalah sebagai berikut:
a. Catatan Lapangan
Catatan lapangan adalah catatan yang dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melaukan pengamatan atau observasi terhadap subjek dan objek
penelitian tindakan kelas. Catatan lapangan ini memuat kondisi siswa pada saat proses pembelajaran dengan menerapkan media gambar.
b. Wawancara
Wawancara adalah suatu cara untuk mengetahui situasi tertentu di dalam kelas dilihat dari sudut pandang yang lain.
6
wawancara dilakukan dengan guru
4
Wijaya KusumahLoc.Cit., h.78.
5
Nana Sudjana,Penilaian Hasil Belajar Mengajar,Bandung: Remaja Rosdakarya,1991 h. 35.
6
Rochiati Wiriatnadja, Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008, h. 117.
