43
Rata-rata perolehan skor M
Presentase
K. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Tindakan yang akan dikembangkan dalam penelitian ini, dilakukan berdasarkan analisis reflektif pada siklus yang telah dilaksanakan untuk
mengetahui keberhasilan dan kekurangan yang terjadi, selanjutnya disusun strategi-strategi upaya perbaikan siklus berikutnya.
Tahapan yang akan dilaksanakan pada siklus berikutnya yaitu:
1. Perencanaan
a. Hasil reflektif dievaluasi, didiskusikan, dan mencari upaya perbaikan untuk
diterapkan pada pembelajaran berikutnya. b.
Mendata masalah dan kendala yang dihadapi saat pembelajaran c.
Merancang rencana pembelajaran setelah perbaikan berdasarkan refleksi siklus sebelumnya.
2. Pelaksanaan
Melaksanakan langkah-langkah sesuai rencana pembelajaran yang disusun dengan perbaikan.
3. Pengamatan
Pengamatan dilakukan selama pelaksanaan tindakan untuk mengumpulkan dan sesuai dengan instrumen yang telah disusun.
4. Refleksi
Menganalisis, mengevaluasi, dan merefleksi dari data penelitian yang diperoleh. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui apakah dari tindakanyang
telah dilakukan menghasilkan perubahan kearah yang lebih baik dari siklus sebelumnya. Jika hasil yang diperoleh sudah mencapai indikator keberhasilan
maka penelitian ini dicukupkan dianggap penelitian tindakan kelas berhasil dilaksanakan.
44
5. Penilaian
A.
Diskusi kelompok kecil Tabel 1.5
No Nama siswa
Penilaian A
B C
D
Keterangan : A : Inisiatif mengajukan pertanyaan
B : Kelancaran dalam berpendapat C : Santun dalam memberi usulsaran
D : Keberanian menyampaikan idegagsan
45
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRESTASI HASIL
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Sekolah
1.
Sejarah Singkat Berdirinya MI Al-HusnaJurang Mangu
Madrasah Ibtidaiyah Al-Husna MI Jurang Mangu adalah sekolah umum berciri khas agama Islam, yang berada di bawah naungan Kementerian Agama.
MI Al-Husna berdiri sejak tanggal 17 Maret 1998. Madrasah Ibtidaiyah Al-Husna yang mengedepankan hafalan-hafalan Al-
Quran. Madrasah Ibtidaiyah mempunyai karakter yang Qurani yang membedakan dengan madrasah-madrasah yang lainnya. Dengan luas tanah yang dimiliki oleh
Madrasah Ibtidaiyah Al-Husna seluas 1.200 m². Madrasah Ibtidaiyah MI setingkat SD dan kadang-kadang masyarakat
menyebutnya SD plus karena mata pelajaran yang ada di MI sama dengan yang ada di SD, ditambah dengan muatan pendidikan Agama Islam, yang meliputi:
a. Aqidah Akhlak
b. Quran Hadits
c. Fiqih
d. Sejarah Kebudayaan Islam SKI dan
e. Bahasa Arab
2.
Visi dan Misi Visi :
Terwujudnya MI Al-Husna menjadi Sekolah Islam yang unggul di Tanggerang Selatan
Indikator
Meningkatnya pengembangan kurikulum.
Terwujudnya peningkatan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan yang professional.
46
Meningkatnya proses pembelajaran yang inovatif
Terwujudnya rencana induk pengembangan sarana prasarana pendidikan
Terwujudnya peningkatan kualitas lulusan dalam bidang akademik maupun non akademik
Terwujudnya pelaksanaan manajemen berbasis sekolah dan peningkatan mutu kelembagaan.
Unggul dalam prestasi akademik, non akademik dalam imtaq. Terwujudnya lingkungan madrasah yang islami.
Misi :
a. Melaksanakan Pengembangan Kurikulum
b. Melaksanakan Pengembangan Tenaga Kependidikan yang Profesional.
c. Melaksanakan Pengembangan Proses Pembelajaran yang inovatif.
d. Melaksanakan Rencana Induk Pengembangan Fasilitas Pendidikan.
e. Melaksanakan Pengembangan Peningkatan Standar Ketuntasan dan
Kelulusan. f.
Melaksanakan Pengembangan Penilaian. g.
Melaksanakan Administrasi Keuangan yang Akuntabel. h.
Melaksanakan Pengembangan Lingkungan Madrasah yang Islami.
3. Sarana dan Prasarana
Untuk menunjang kegiatan belajar mengajar dengan maksimal, saat ini MI Al-Husna memfasilitasi berbagai hal, diantaranya :
1. Fasilitas Sekolah
a. SaranaRuang Penunjang
Tabel 2.1 Sarana dan Prasarana
No Jenis Sarana
Ada, Kondisi Tidak
Ada Keterangan
Baik Kurang
1. Ruang Kepala Sekolah
Baik -
- Jumlah = 1
2. Ruang wakil Kepsek
Baik -
- -
3. Ruang Guru
Baik -
- Jumlah= 1
Kategori