52
00-19,99 = Sangat Kurang E Kategori penilaian : Aktivitas siswa yang tidak sesuai dengan PBM
80 = Sangt Kurang E
60-79,99 = Kurang D 40-59,99 = Cukup C
20-39,99 = Baik B 00-19,99 = Sangat Baik A
Presentase Aktivitas Siswa
Berdasarkan pengamatan guru terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran, diperoleh data sebagai berikut:
a Siswa yang memperhatikan dan menyimak penjelasan guru sebanyak 62,06
b Siswa yang berani bertanya kepada guru 62,06
c Siswa yang berani maju kedepan kelas untuk bercerita sebanyak 51,72
d Siswa yang melakukan aktivitas lain sebanyak 17,24
e Siswa yang mengobrol dengan temannya sebanyak 31,03
f Siswa yang mengganggu temanya sebnyak 10,34
Tabel 2.4 AKTIVITAS GURU
SELAMA PROSES PEMBELAJARAN SAAT PRE-TEST NO.
ASPEK YANG DIAMATI NILAI
1 2
3 4
I PEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa
√
2. Melakukan kegiatan apersepsi
√ II
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A.
Penguasaan Materi Pembelajaran
3. Menunjukan penguasaan materi pembelajaran
√
4. Mengaitkan materi dengan media gambar
√
53
B. PendekatanStrategi Pembelajaran
5. Memperagakan berbicara menggunakan media
gambar
√
6. Mencatat pokok-pokok persoalan dalam media
gambar
√
7. Memberikan pertanyaan berdasarkan gambar
√
8. Mengulas kembali materi yang telah dipelajari
√ C.
Pemanfaatan Sumber BelajarMedia Pembelajaran
9. Menggunakan media gambar
√
10. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
√ D.
Penilaian Proses Hasil Belajar
11. Memantau kemajuan belajar selama proses
√
12. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
tujuan √
III PENUTUP
13. Menyimpulkan materi pembelajaran
√
14. Menutup pembelajaran
√
Keterangan 4
= Sangat Baik SB 3
= Baik B 2
= Cukup C 1
= Kurang D = Sangat Kurang E
Kategori Penilaian 80
= Sangat Baik A 60-79,99
= Baik B 40-59,99
= Cukup C 20-39,99
= Kurang D 00-19,99
= Sangat Kurang E
54
Presentase Aktivitas Guru
= 73,21 = B Baik
Selain lembar observasi, peneliti juga melakukan wawancara pada akhir siklus untuk memperkuat data observasi. Hasil wawancara yang dilakukan adalah
sebagai berikut: o
Siswa mulai menyukai pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar
o Siswa menyukai metode media gambar karena dengan metode ini siswa
mengetahui nilaiskor kemajuan dirinya sendiri o
Dalam mengerjakan tugas kelompok semua siswa merasa ikut berpartisipasi dalam mengeluarkan pendapatpandangannya dan terjadi kerjasama setiap
anggota
d. Tahap Refleksi
Pada siklus I, terdiri dari empat pertemuan yang dilakukan secara keseluruhan siswa telah berperan aktif selama proses pembelajaran. Akan tetapi
ada sedikit siswa yang pasif. Berdasarkan pembelajaran yang sudah dilakukan dimana peneliti bersama guru mata pelajaran yang berperan sebagai praktisi dan
observer atau peneliti menganalisis atau merenungi sekaligus mengevaluasi proses pembelajaran pada siklus I.
Pelaksanaan kegiatan belajar Bahasa Indonesia melalui media gambar yang telah dilakukan menggambarkan banyak kendala yang masih muncul di kelas
pada saat pemberian tindakan sehingga ada beberapa hal yang masih perlu diperbaiki:
