Apakah kalian pernah belajar Bahasa Indonesia dengan media

Lampiran 3 lembar uji coba Nama : Kelas : Jawablah salah satu jawaban yang paling benar 1. Siapakah tokoh utama cerita tersebut? a. Putri c. Putra b. Petani d. Penduduk desa 2. Siapakah asal-usul istri dari petani tersebut? a. Seekor buaya c. Seekor katak b. Seekor sapi d. Seekor ikan 3. Dimana petani itu tinggal ? a. Sumatra c. Kalimantan b. Sulawesi d. Jawa 4. Bagaimanakah petani itu mendapatkan ikan? a. Menjaring c. Menjala b. Memancing d. Meracuni 5. Dimana petani mendapatkan ikan? a. Sungai c. Danau b. Laut d. Rawa 6. Petani itu setiap hari bekerja walaupun lahan pertaniannya tidak luas, apa watak dari petani tersebut? a. Pemalas c. Sungguh-sungguh b. Patuh d. Rajin 7. Sebagai seorang suami petani itu terus bekerja untuk mencari nafkah dengan mengolah sawah dan ladangnya, apa watak dari peani tersebut? a. Jahat c. Protagonis b. Pemalas d. Nakal 8. Putra petani itu tumbuh menjadi anak yang sehat kuat. Ia menjadi anak yang manis tetapi dia mempunyai watak yang.? a. Antagonis c. Baik b. Jahat d. Sopan Nilai: 9. Apa judul dari cerita tersebut? a. Petani dan keluarganya c. Petani yang melanggar janjinya b. Asal-usul danau toba d. Asal-usul desa di wilayah Sumatra 10. Bagaimana contoh positif dari peatani tersebut? a. Jahat, nakal, dan baik c. Jahat, tekun, dan baik b. Baik, ulet, dan tekun d. Tekun, baik, dan jahat 11. Bagaimana contoh negatif dari petani tersebut? a. Ayah yang Baik c. Tidak menepati janji b. Penyabar d. Jujur 12. Apa yang terjadi pada gambar di bawah ini? a. Petani pergi dari rumah c. Pedagang membawa kain b. Nelayan membawa jaring d. Petani pergi kesawah 13. Kemanakah pedagang itu menjajakan daganganya? a. Sawah c. Setiap kampung b. Kebun d. Kota 14. Apakah judul yang tepat pada gambar tersebut? a. Pedagang yang sombong c. Pedagang yang jujur b. Pedagang yang jahat d. Pedagang yang tidak jujur 15. Kegiatan apa yang dilakukan oleh pedagang? a. Berdagang c. Mencangkul b. Memancing d. Berkebun 16. Mengapa sudah kembali dari berdagang ... Apa tanda baca yang tepat untuk kalimat tersebut. a. Tanda seru c. Tanda titik . b. Tanda titik . d. Tanda tanya ? 17. Aku tahu orang yang telah merampok kain itu ... Coba kalian pikirkan apa tanda baca yang tepat. a. Tanda seru c. Tanda titik . b. Tanda tanya ? d. Tanda koma , 18. Apakah tema dari wawancara tersebut? a. Membaca c. Mengarang b. Mendongeng d. Menulis 19. Siapakah orang yang diwawancarai pada teks tersebut? a. Kak Kusumo c. Pak Guru b. Kak Seto d. Pak Tani 20. Kamu ingin tahu saat Kak Kusumo pertama kali mendongeng. Kata tanya yang kamu gunakan adalah? a. Kapan pertama kali Kak Kusumo melakukan kegiatan mendongeng. b. Bagaimana saat pertama kali Kak Kusumo mendongeng. c. Di mana pertama kali Kak Kusumo mendongeng. d. Apa yang dilakukan Kak Kusumo ketika pertama kali mendongeng 21. Kak Kusumo senang mendongeng sejak kecil. Kata tanya yang tepat untuk menanyakan hal tersebut adalah. a. Dimana Kak Kusumo mendongeng b. Apa sajakah kendala mendongeng c. Sejak kapan Kak Kusumo mulai mendongeng d. Di mana Kak Kusumo mendongeng. 22. Pewawancara ingin tahu manfaat dongeng. Kata tanya yang tepat untuk hal itu adalah a. Dimana Kak Kusumo mendongeng b. Apa sajakah kendala mendongeng c. Sejak kapan Kak Kusumo mulai mendongeng d. apa manfaat dari mendongeng. 23. Sebutkan kata tanya dalam wawancara? a. Apa, siapa dan karena b. Bagaimana, kapan dan semestinya c. Apa, bagaimana, di mana, apa, kapan dan, mengapa d. karena, bagaimana, siapa, apa dan kapan 24. Apa manfaat dari wawancara a. Untuk mengungkapkan pendapat tokoh tentang suatu hal b. Untuk mendapatkan keberanian berbicara c. Untuk memastikan pewawancara d. Untuk memberikan pertanyaan 25. Apakah sifat dari tokoh Kak Kusumo? a. Suka mendongeng b. Suka Menulis c. Suka mengarang d. Suka menggambar Lampiran 4 HASIL PRE-TEST KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DISKUSI KELOMPOK 1 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Abdul Aziz 2 2 1 1 6 2. Adji Akbar 3 3 3 3 12 3. Amira Kaleela 2 2 1 2 7 4. Anaka Irsa 2 3 3 3 11 5 Azriel FR 2 1 2 1 6 DISKUSI KELOMPOK 2 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Banin Ramiza 2 2 1 1 6 2. Dias Fadillah 1 1 2 3 7 3. Dinda Syifa 2 2 1 2 7 4. Dini Kamila 1 1 2 2 6 5 Fatimah afifah 2 1 2 1 6 DISKUSI KELOMPOK 3 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Ghaida Afra 2 2 1 2 7 2. Haikal Akbar 2 1 2 3 8 3. Izzati Sabrina 2 2 1 2 6 4. Karimah 2 3 3 3 11 5 Kirana 2 1 2 2 7 DISKUSI KELOMPOK 4 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Muhammad Imarul 2 1 1 2 6 2. Muhammad Kamal 2 2 1 1 6 3. Muhammad Rizki 2 1 1 2 6 4. Muhammad Vaza 2 2 2 2 8 5 Nabila Azzahra 2 2 2 1 7 DISKUSI KELOMPOK 5 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Rifqi Nur Hadi 2 2 2 3 9 2. Riri Khairunisa 2 1 2 2 7 3. Rosyad A 2 2 1 2 7 4. Salman Alfansi 2 2 3 3 10 5 Shabrina Farhana 2 2 1 1 6 DISKUSI KELOMPOK 6 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Sofil 2 2 1 2 7 2. Syahinaz 1 1 2 2 6 3. Tiram Agiya 2 1 2 2 7 4. Qila Khusnul 2 2 2 2 8 Keterangan aspek yang dinilai : A = Inisiatif mengajukan pertanyaan B = Kelancaran dalam berpendapat C = Santun dalam memberi usulsaran D = Keberanian menyampaikan idegagsan Keterangan skor aspek yang dinilai : Inisiatif mengajukan pertanyaan : Tepat = 3 Agak Tepat = 2 Tidak Tepat = 1 Kelancaran dalam berpendapat : Lancar = 3 Agak Lancar = 2 Tidak Lancar = 1 Santun dalam memberi usulsaran : Sopan = 3 Agak Sopan = 2 Tidak Sopan = 1 Keberanian dan Semangat: Berani = 3 Agak Berani = 2 Tidak Berani = 1 Adapun rumus yang digunakan untuk menghitung rata-rata perolehan skor dan presentasenya yaitu : Rata-rata perolehan sekor M Peresentase = Lampiran 5 HASIL POST-TEST KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DISKUSI KELOMPOK 1 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Abdul Aziz 2 3 3 1 9 2. Adji Akbar 3 3 3 3 12 3. Amira Kaleela 2 3 3 2 10 4. Anaka Irsa 2 3 3 3 11 5 Azriel FR 3 3 3 3 12 KELOMPOK 2 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Banin Ramiza 3 3 3 3 12 2. Dias Fadillah 3 3 3 2 11 3. Dinda Syifa 2 3 2 3 10 4. Dini Kamila 2 3 3 3 11 5 Fatimah afifah 3 3 3 3 12 KELOMPOK 3 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Ghaida Afra 3 3 3 3 12 2. Haikal Akbar 3 3 3 3 12 3. Izzati Sabrina 2 2 3 3 10 4. Karimah 3 3 2 3 11 5 Kirana 2 1 2 3 8 KELOMPOK 4 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Muhammad Imarul 2 3 3 3 11 2. Muhammad Kamal 3 2 3 3 11 3. Muhammad Rizki 3 2 3 3 11 4. Muhammad Vaza 3 3 3 3 12 5 Nabila Azzahra 2 2 2 3 9 KELOMPOK 5 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Rifqi Nur Hadi 3 3 3 3 12 2. Riri Khairunisa 3 2 2 3 10 3. Rosyad A 3 3 3 2 11 4. Salman Alfansi 3 3 3 3 12 5 Shabrina Farhana 2 2 1 1 6 KELOMPOK 6 No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Sofil 2 2 2 1 7 2. Syahinaz 3 2 3 3 11 3. Tiram Agiya 3 3 3 1 10 4. Qila Khusnul 3 3 3 3 12 Keterangan aspek yang dinilai : 1 = Inisiatif mengajukan pertanyaan 2 = Kelancaran dalam berpendapat 3 = Santun dalam memberi usulsaran 4 = keberanian menyampaikan idegagasan Keterangan skor aspek yang dinilai : Inisiatif mengajukan pertanyaan Tepat = 3 Agak Tepat = 2 Tidak Tepat = 1 Kelancaran dalam berpendapat : Lancar = 3 Agak Lancar = 2 Tidak Lancar = 1 Santun dalam memberi usulsaran Sopan = 3 Agak Sopan = 2 Tidak Sopan = 1 Keberanian menyampaikan idegagasan: Berani = 3 Agak Berani = 2 Tidak Berani = 1 Adapun rumus yang digunakan untuk menghitung rata-rata perolehan skor dan presentasenya yaitu : Rata-rata perolehan sekor M Peresentase = Lampiran 6 AKTIVITAS GURU SELAMA PROSES PEMBELAJARAN SAAT PRE-TEST NO. ASPEK YANG DIAMATI NILAI 1 2 3 4 I PEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan siswa √ 2. Melakukan kegiatan apersepsi √ II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan Materi Pembelajaran 3. Menunjukan penguasaan materi pembelajaran √ 4. Mengaitkan materi dengan media gambar √ B. PendekatanStrategi Pembelajaran 5. Memperagakan berbicara menggunakan media gambar √ 6. Mencatat pokok-pokok persoalan dalam media gambar √ 7. Memberikan pertanyaan berdasarkan gambar √ 8. Mengulas kembali materi yang telah dipelajari √ C. Pemanfaatan Sumber BelajarMedia Pembelajaran 9. Menggunakan media gambar √ 10. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √ D. Penilaian Proses Hasil Belajar 11. Memantau kemajuan belajar selama proses √ 12. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan √ III PENUTUP 13. Menyimpulkan materi pembelajaran √ 14. Menutup pembelajaran √ Keterangan 4 = Sangat Baik SB 3 = Baik B 2 = Cukup C 1 = Kurang D = Sangat Kurang E Kategori Penilaian 80 = Sangat Baik A 60-79,99 = Baik B 40-59,99 = Cukup C 20-39,99 = Kurang D 00-19,99 = Sangat Kurang E Presentase Aktivitas Guru = 73,21 = B Baik Lampiran 7 Lembar Aktivitas Guru Post-Test AKTIVITAS GURU SELAMA PROSES PEMBELAJARAN SAAT POST-TEST NO. ASPEK YANG DIAMATI NILAI 1 2 3 4 I PEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan siswa √ 2. Melakukan kegiatan apersepsi √ II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan Materi Pembelajaran 3. Menunjukan penguasaan materi pembelajaran √ 4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √ B. PendekatanStrategi Pembelajaran 5. Memperagakan berbicara menggunakan media gambar √ 6. Mencatat pokok-pokok persoalan dalam media gambar √ 7. Memberikan pertanyaan berdasarkan gambar √ 8. Mengulas kembali materi yang telah dipelajari √ C. Pemanfaatan Sumber BelajarMedia Pembelajaran 9. Menggunakan media gambar √ 10. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √ D. Penilaian Proses Hasil Belajar 11. Memantau kemajuan belajar selama proses √ 12. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan √ III PENUTUP 13. Menyimpulkan materi pembelajaran √ 14. Menutup pembelajaran √ Keterangan 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = kurang = kurang Sekali Kategori Penilaian 80 = Sangat Baik A 60-79,99 = Baik B 40-59,99 = Cukup C 20-39,99 = Kurang D 00-19,99 = Sangat Kurang E Presentase Aktivitas Guru = = = 91,07 = A sangat baik lampiran 8 Aktivitas Siswa Pre-Test AKTIVITAS SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN PRE-TEST No. Aspek yang Diamati Jumlah Presentase Keterangan 1. Aktivitas siswa selama mengikuti PBM a. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 18 62,06 Baik b. Siswa mencatat pokok maslah dalam media gambar 18 62,06 Baik c. Siswa memperagakan berbicara menggunakan media gambar 15 51,72 Cukup

2. Prilaku siswa yag tidak

sesuai dengan PBM a. Melakukan pekerjaan lain 5 17,24 Sangat Baik b. Mengobrol dengan temannya 9 31,03 Baik c. Mengganggu teman 3 10,34 Sangat Baik Kategori penilaian : Aktivitas siswa yang sesuai PBM 80 = Sangat Baik A 60-79,99 = Baik B 40-59,99 = Cukup C 20-39,99 = Kurang D 00-19,99 = Sangat Kurang E Kategori penilaian : Aktivitas siswa yang tidak sesuai dengan PBM 80 = Sangt Kurang E 60-79,99 = Kurang D 40-59,99 = Cukup C 20-39,99 = Baik B 00-19,99 = Sangat Baik A Presentase Aktivitas Siswa Berdasarkan pengamatan guru terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran, diperoleh data sebagai berikut: a Siswa yang memperhatikan dan menyimak penjelasan guru sebanyak 62,06 b Siswa yang berani bertanya kepada guru 62,06 c Siswa yang berani maju kedepan kelas untuk bercerita sebanyak 51,72 d Siswa yang melakukan aktivitas lain sebanyak 17,24 e Siswa yang mengobrol dengan temannya sebanyak 31,03 f Siswa yang mengganggu temanya sebnyak 10,34 Lampiran 9 Aktivitas Siswa Post-Test AKTIVITAS SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN POST-TEST No. Aspek yang Diamati Jumlah Presentase Keterangan 1. Aktivitas siswa selama mengikuti PBM a. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 28 96,55 Sangat Baik b. Siswa mencatat pokok maslah dalam media gambar 23 79,31 Baik c. Siswa memperagakan berbicara menggunakan media gambar 29 100 Sangat Baik

2. Prilaku siswa yag tidak

sesuai dengan PBM a. Melakukan pekerjaan lain 3 10,34 Sangat Baik b. Mengobrol dengan temannya 3 10,34 Sangat Baik c. Mengganggu teman 1 3,44 Sangat Baik Kategori penilaian : Aktivitas siswa yang sesuai PBM 80 = Sangat Baik A 60-79,99 = Baik B 40-59,99 = Cukup C 20-39,99 = Kurang D 00-19,99 = Sangat Kurang E Kategori penilaian : Aktivitas siswa yang tidak sesuai dengan PBM 80 = Sangt Kurang E 60-79,99 = Kurang D 40-59,99 = Cukup C 20-39,99 = Baik B 00-19,99 = Sangat Baik A Presentase Aktivitas Siswa Berdasarkan pengamatan guru terhadap tingkah laku siswa dalam pembelajaran, diperoleh data sebagai berikut: a Siswa yang memperhatikan dan menyimak penjelasan guru sebanyak 96,55 b Siswa yang berkerjasama dengan kelompoknya sebanyak 79,31 c Siswa yang berani maju ke depan kelas untuk bercerita sebanyak 100 d Siswa yang melakukan aktifitas lain sebanyak 10,34 e Siswa yang mengobrol dengan temannya sebanyak 10,34 f Siswa yang mengganggu temannya sebanyak 3,44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah :MI Al Husna Jurang Mangu Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSmester : V I satu Standar Kompetensi : 2 Berbicra Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoaalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara Waktu : 2 X 35 menit BERBICARA A. Kompetensi Dasar 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

B. Indikator

 Siswa dapat menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi pada cerita rakyat  Siswa dapat mengidentifikasi sebab-sebab masalah peristiwa itu dapat terjadi  Siswa dapat memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun

C. Tujuan Pembelajaran

 Setelah mempelajari materi ini siswa dapat mendengarkan penjelasan  Siswa dapat menceritkan cerita rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab dan berani

D. Materi Pokok

 Teks cerita rakyat

E. Pengalaman Belajar

 Kegiatan awal Apersepsi dan Motivasi : - Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari - Mengajukan pertnyaan tentang penjelasan cerita rakyat  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : - Memberikan tanggapan berupa pendapat, saran atau alasan terhadap suatu persoalan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : - Memperagakan berbicara menggunakan media gambar - Memberikan pertanyaan berdasarkan media gambar - Mencatat pokok-pokok persoalan dalam media gambar - Mengulas kembali materi yang telah dipelajari  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

F. MetodeSumber Belajar

 Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan  Sumber Belajar : Gambar, teks, Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 5

G. Penilaian

Indiktor Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Siswa dapat mendengarkan penjelasan  Siswa dapat menanggapi pertanyaan  Siswa dapat menanggapi cerita rakyat  Siswa dapat menceritakan kembali cerita rakyat  Lisan  Tertulis Lembar penilaian produk  Mencritakan kembali cerita rakyat  Tuliskan lah hal-hal penting dari penjelasan soal cerita FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk No Aspek Kriteria skor 1. Konsep  Tepat  Kurang tepat  Tidak tepat 3 2 1  Performasi No Aspek Kriteria skor 1. 2. 3. 4. Inisiatif mengajukan pertanyaan Kelancaran dalam berpendapat Santun dalam memberi usulsaran Keberanian menyampaikan idegagsan  Tepat  Kurang tepat  Tidak tepat  Lancar  Kurang lancar  Tidak lancar  Sopan  Kurang sopan  Tidak sopan  Berani  Kurang berani  Tidak berani 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1  Lembar Penilaian No Nama siswa Penilaian Jumlah A B C D 1. Abdul Aziz 2. Adji Akbar 3. Amira Kaleela 4. Anaka Irsa 5 Azriel FR Mengetahui Tanggerang, 8 Oktober 2013 Guru kelas V Peneliti Purwa Hendra Setiato S.Pd Saifuddin RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah :MI Al Husna Jurang Mangu Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSmester : V I satu Standar Kompetensi : 2 Berbicra Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoaalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara Waktu : 2 X 35 menit BERBICARA H. Kompetensi Dasar 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

I. Indikator

 Siswa dapat menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi pada cerita rakyat  Siswa dapat mengidentifikasi sebab-sebab masalah peristiwa itu dapat terjadi  Siswa dapat memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun

J. Tujuan Pembelajaran

 Setelah mempelajari materi ini siswa dapat mendengarkan penjelasan  Siswa dapat menceritkan cerita rakyat Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab dan berani

K. Materi Pokok

 Teks cerita rakyat

L. Pengalaman Belajar

 Kegiatan awal Apersepsi dan Motivasi :