Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

35

D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru Bahasa Indonesia MI Al-husna. Peneliti berperan dalam merancang rencana pembelajaran dan mengolah data hasil penelitian. Peneliti dan guru bidang studi Bahasa Indonesiaberperan sebagai pengajar dan peneliti dan guru Bahasa Indonesia berkolaborasi mengevaluasi kegiatan belajar mengajar.

E. Tahapan Intervensi Tindakan

Adapun tahapan intervensi tindakan yang dilakukan pada setiap siklus, yaitu: Tabel 1.1Tahapan Intervensi Tindakan Kegiatan Pendahuluan a. Datang ke sekolah yang akan dijadikan subjek penelitian. b. Konsultasi dengan guru Bahasa Indonesia pada tempat yang akan dilaksanakannya penelitian. Melakukan survei lapangan untuk memperoleh gambaran kondisi sekolah. Survei dilakukan dengan mewawancarai guru bidang studi Bahasa Indonesia untuk mengetahui permasalahan yang ada di sekolah, mengetahui penggunaan metode belajar mengajar yang ditampilkan di dalam kelas, serta mengetahui fasilitas yang ada di sekolah. 1. Siklus I Perencanaan a. Mengidentifikasi masalah b. Menganalisis dan merumuskan masalah c. Menyiapkan rencana pembelajaran yang 36 menerapkan media pembelajaran d. Menyiapkan LKS e. Menyiapkan instrument tes, lembar observasi, catatan lapangan f. Melakukan uji coba instrument g. Menyusun kelompok belajar siswa 2. Tindakan Melaksanakan langkah-langkah sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun. a. Melakukan pretes, penelitian untuk mengetahui kemampuan awal siswa. b. Memberikan perlakuan berupa media pembelajaran c. Ketika proses pembelajaran berlangsung dilakukan observasi mengenai kegiatan pembelajaran guru dan siswa. d. Melakukan postes untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah diterapkannya model media gambar 3. Pengamatan a. Mengumpulkan data penelitian b. Melakukan diskusi dengan guru Bahasa Indonesia untuk membahas tentang kendala atau kekurangan proses pembelajaran yang telah dilakukan.

4. Refleksi

a. Menganalisis data yang diperoleh untuk memperbaiki dan menyempurnakan tindakan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 WIRUN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 65

PPENINGKA Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Modeling The Way Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN 3 Candisari Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 12

PPENINGKA Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Modeling The Way Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN 3 Candisari Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Modeling The Way Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDN 3 Candisari Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 4

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN C

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Ngering Jogonalan Klaten Tahun 2012.

0 1 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Ngering Jogonalan Klaten Tahun 2012.

0 3 12

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 3 KEDUNGREJO PURWODADI.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING DI KELAS IV SD

0 0 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI SISWA KELAS V SD NEGERI KELEYAN 4, SOCAH, BANGKALAN

0 1 14