2. Hakekat Pembelajaran Ekonomi
a. Belajar dan pembelajaran
Pembelajaran berasal dari kata belajar, M. Dalyono 2009: 49 mengatakan bahwa belajar merupakan suatu usaha atau
perbuatan yang dilakukan secara sungguh-sungguh dengan
sistematis, mendayagunakan potensi yang dimiliki dengan tujuan mengadakan perubahan dalam diri individu.
Muhibbin Syah 2008: 135 mengatakan bahwa secara kuantitatif ditinjau dari sudut jumlah belajar berarti kegiatan
pengisian atau pengembangan kemampuan kognitif dengan fakta sebanyak-banyaknya. Secara kualitatif belajar dikatakan sebagai
proses memperoleh arti-arti dan pemahaman serta cara menafsirkan dunia di sekeliling peserta didik. Syaiful Bahri Djamarah dan
Aswan Zain 2002 : 1 mengatakan bahwa belajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi
yang terjadi antara pendidik dengan peserta didik. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar
merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk merubah dirinya ke arah yang lebih baik. Unsur-unsur yang
terkandung dalam belajar sebagai berikut:
1 Belajar merupakan proses dalam merubah perilaku individu
yang tercermin dalam perubahan sikap, pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan.
2 Belajar dapat disebabkan oleh pengalaman yang dialami oleh
individu. 3
Belajar mampu meningkatkan daya pikir dan tindakan yang berkualitas untuk memecahkan masalah-masalah
Pembelajaran merupakan proses komunikasi dua arah. Mengajar dilakukan oleh pihak pendidik sebagai pendidik,
sedangkan belajar dilakukan oleh peserta didik atau murid Syaiful Sagala, 2008: 24.
Sedangkan menurut Depdiknas 2003: 5-6 mendefinisikan pembelajaran sebagai berikut:
Proses pembelajaran adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang memadukan secara sistematis dan
berkesinambungan kegiatan pendidikan di dalam lingkungan sekolah dengan kegiatan pendidikan yang dilakukan di luar
lingkungan sekolah dalam wujud penyediaan beragam pengalaman belajar untuk semua peserta didik.
Sobri Sutikno 2013: 34 menyebutkan bahwa ciri-ciri pembelajaran adalah sebagai berikut:
1 Memiliki tujuan, yaitu untuk membentuk peserta didik
dalam suatu perkembangan tertentu. 2
Terdapat mekanisme, langkah-langkah, metode dan teknik yang direncanakan untuk mencapai tujuan
yang telah ditetapkan. 3
Fokus materi jelas, terarah dan terencana dengan baik.
4 Adanya aktivitas peserta didik merupakan syarat
mutlak bagi berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 5
Tindakan pendidik yang cermat dan tepat. 6
Terdapat pola aturan yang ditaati pendidik dan peserta didik dalam proporsi masing-masing.
7 Limit waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran.
8 Evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi produk.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran merupakan proses yang dilakukan pendidik secara terencana untuk memberikan pengalaman belajar terhadap peserta
didik. Pembelajaran disusun oleh pendidik dengan perencanaan yang baik untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Kegiatan
pembelajaran selalu diakhiri dengan adanya evaluasi baik selama proses maupun setelah pembelajaran.
b. Mata Pelajaran Ekonomi Istilah ekonomi berasal dari bahasa yunani yaitu oikos yang
berarti aturan dan nomos berarti rumah tangga. Menurut Paul A. Samuelson 2003:06 mengemukakan bahwa ilmu ekonomi adalah
suatu studi tentang perilaku orang dan masyarakat dalam membuat pilihan untuk menggunakan sumber daya yang langka dalam
memproduksi berbagai komoditas dan mendistribusikan untuk kebutuhan konsumsi baik saat ini maupun di masa yang akan
datang. Arnie Fajr 2005: 127 Ilmu Ekonomi merupakan ilmu atau
seni yang mengkaji tentang upaya manusia untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya yang banyak, bervariasi dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan
produksi, konsumsi dan distribusi. Pendapat lain dikemukanan oleh Erick Wicaksono 2013: 02 yang menyebutkan bahwa ilmu
ekonomi merupakan suatu studi tentang perilaku manusia dalam memilih dengan atau tanpa uang, menggunakan sumber daya yang
langka yang memiliki alternatif penggunaan dalam rangka memproduksi berbagai komoditas.
Dapat disimpulkan bahwa pelajaran ekonomi merupakan pelajaran yang mempelajari masalah dalam kehidupan sehari-hari
serta perilaku individu dalam memanfaatkan sumber daya yang langka. Kelangkaan inilah yang membuat manusia berpikir untuk
memiliki alternatif dalam penggunaan sumber daya yang tersedia.
3. Strategi Pembelajaran Aktif Active Learning
Kategori