5 Rotating Trio Exchange Rotating trio exchange merupakan strategi yang dapat
digunakan oleh
pendidik untuk
membangun minat,
menimbulkan rasa ingin tahu dan merangsang kemampuan berpikir peserta didik terhadap mata pelajaran. Penjelasan
rotating trio exchange akan dijabarkan pada subbab
selanjutnya.
4. Rotating Trio Exchange
a. Pengertian Rotating Trio Exchange
Salah satu cara untuk menjadikan peserta didik aktif dari awal adalah dengan menggunakan strategi Rotating Trio Exchange.
Strategi ini dirancang untuk memperkenalkan peserta didik terhadap mata pelajaran guna membangun minat, menimbulkan rasa ingin
tahu dan merangsang mereka untuk berpikir serta mampu meningkatkan sikap percaya diri.
Rotating trio exchange adalah strategi pembelajaran aktif yang digunakan untuk mendiskusikan
permasalahan bersama teman sekelas. Rotating trio exchange ini sering disebut dengan merotasi pertukaran pendapat kelompok tiga
orang Melvin L. Silberman, 2012: 103.
b. Langkah-langkah Rotating Trio Exchange
1 Menyusun beragam pertanyaan atau pernyataan yang mampu
membantu peserta didik memulai diskusi tentang isi materi pelajaran.
2 Peserta didik dibagi menjadi kelompok tiga orang trio.
Formasi-formasi trio itu secara keseluruhan bisa berbentuk bundar atau persegi.
3 Setiap trio diberikan sebuah pertanyaan atau pernyataan
pembuka dengan soal yang sama. Setiap peserta didik dalam kelompok diberikan kesempatan yang sama untuk menjawab.
4 Setelah diskusi berjalan, masing-masing kelompok untuk
memberikan angka 0, 1 atau 2 pada tiap-tiap anggotanya. Peserta didik dengan nomor 1 berpindah ke kelompok trio
satu dengan searah jarum jam. Peserta didik dengan nomor 2 berpindah ke kelompok trio dua dengan searah jarum jam.
Sedangkan peserta didik yang bernomor 0 tetap berada ditempat duduk karena dia adalah anggota tetap dari
kelompok trio mereka. 5
Peserta didik akan bertukaran pendapat baru dengan pertanyaan baru dan naikkan tingkat kesulitan dari soal yang
diberikan. Variasi:
a Setelah masing-masing babak pertanyaan, pendidik
meminta jawaban dari seluruh kelompok sebelum merotasi peserta didik ke kelompok trio yang baru.
b Gunakan pasangan atau kuarter sebagai alternatif dari
trio.
c. Kelebihan Rotating Trio Exchange
