b. Data Prestasi Peserta Didik
Berikut ini diuraikan deskripsi data mengenai prestasi belajar peserta didik secara keseluruhan baik di kelas eksperimen maupun
kelas kontrol. Data diperoleh dari instrument penelitian berupa tes. Data perhitungan prestasi belajar peserta didik dapat dilihat dalam
tabel dibawah ini. Tabel 15. Data Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Pre Test
Post Test
Pre Test Post
test
Nilai Tertinggi 75
87,5 68,8
87,5
Nilai Terendah 31,3
75,0 31,3
50
Mean 47,3
81,1 48,4
72,3
Median 46,9
81,3 43,8
75
Modus 37,5
75 43,75
75
Standar Deviasi
11,87 4,62
10,64 11,97
Gambar 6. Sikap Percaya Diri Akhir Peserta Didik
Sumber: Data Primer yang Diolah
Berdasarkan data di atas dapat dilihat bahwa prestasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki rata-rata yang
hampir sama. Pada kelas eksperimen memiliki rata rata sebesar 47,3, sedangkan pada kelas kontrol memiliki rata-rata sebesar 48,4.
Nilai tertinggi masing-masing kelas juga tidak berbeda yaitu 75 pada kelas eksperimen dan 68,8 pada kelas kontrol.
Setelah dilakukan pembelajaran, didapatkan prestasi belajar yang berbeda dari kedua kelas. Pada kelas eksperimen rata-rata
meningkat menjadi 81,1, sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat menjadi 72,3. Nilai tertinggi baik kelas kontrol maupun
kelas eksperimen memiliki nilai yang sama yaitu 87,5 Skor total prestasi belajar yang diperoleh masing-masing
peserta didik kemudian dikategorikan menjadi 4 kategori prestasi belajar ekonomi yaitu Sangat Tinggi, Tinggi, Rendah, Sangat
Rendah. Berdasarkan pedoman pada bab sebelumnya, berikut disajikan frekuensi pengkategorian prestasi belajar peserta didik
kelas eksperimen dan kelas kontrol. 1
Prestasi Belajar Awal Data prestasi belajar awal peserta didik diperoleh dari
tes yang dilakukan sebelum diadakan perlakuan baik untuk kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Pengumpulan data
prestasi belajar peserta didik pada awal pertemuan dilakukan
guna mengetahui apakah prestasi belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen ada perbedaan atau tidak.
Jika kedua kelas memiliki prestasi belajar yang sama, maka dapat dilakukan penelitian.
Tabel 16. Frekuensi Kategori Prestasi Belajar Pre Tes Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Kategori Kelas Kontrol
Kelas Eksperimen Frekuensi
Presentase Frekuensi
Presentase
Sangat Rendah
Rendah 7
21.875 12
37.5 Sedang
19 59.375
14 43.75
Tinggi 6
18.75 6
18.75 Sangat
Tinggi Jumlah
32 100
32 100
Sumber: Data Primer yang Diolah Dari tabel 16 di atas diketahui bahwa tidak ada peserta
didik Pada kategori sangat rendah. pada kategori rendah ada 7 orang pada kelas kontrol 21.875 dan 12 orang pada kelas
ekspeimen 37.5. Pada kategori sedang ada 19 peserta didik pada kelas kontrol 59.375 dan 14 peserta didik pada
kelas eksperimen 43.75. Kategori tinggi sebanyak 6 peserta didik pada kelas kontrol dan eksperimen 18.75. Sedangkan
pada kategori Sangat tinggi tidak ada peserta didik baik di
kelas kontrol maupun di kelas eksperimen. Data tersebut dapat digambarkan pada diagram berikut ini.
2 Prestasi Belajar Akhir
Data prestasi belajar akhir peserta didik diperoleh dari hasil tes setelah diadakan perlakuan baik untuk kelas kontrol
maupun kelas eksperimen. Pengumpulan data prestasi belajar pada akhir pembelajaran dilakukan guna mengetahui apakah
ada perbedaan prestasi belajar peserta didik yang telah diajar menggunakan strategi Rotating Trio Exchange dengan peserta
didik dengan metode konvensional. Gambar 7. Prestasi Belajar Awal Peserta Didik
Tabel 17. Frekuensi Kategori Prestasi Belajar Post Tes Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Sumber: Data Primer yang Diolah Dari tabel 17 di atas diketahui bahwa tidak ada peserta
didik Pada kategori sangat rendah dan rendah baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pada kategori sedang ada 8
peserta didik pada kelas kontrol 25 dan 0 peserta didik pada kelas eksperimen. Kategori tinggi sebanyak 11 peserta
didik pada kelas kontrol 34.375 dan 9 peserta didik pada kelas eksperimen 28.125 Sedangkan pada kategori Sangat
tinggi sebanyak 13 peserta didik pada kelas eksperimen 40.625 dan 23 peserta didik pada kelas kontrol71.875
Data tersebut dapat digambarkan pada diagram berikut ini.
Kategori Kelas Kontrol
Kelas Eksperimen Frekuensi
Presentase Frekuensi
Presentase
Sangat Rendah
Rendah Sedang
8 25
Tinggi 11
34.375 9
28.125 Sangat Tinggi
13 40.625
23 71.875
Jumlah 32
100 32
100
5. Analisis Data