Data Prestasi Peserta Didik

b. Data Prestasi Peserta Didik

Berikut ini diuraikan deskripsi data mengenai prestasi belajar peserta didik secara keseluruhan baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Data diperoleh dari instrument penelitian berupa tes. Data perhitungan prestasi belajar peserta didik dapat dilihat dalam tabel dibawah ini. Tabel 15. Data Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pre Test Post Test Pre Test Post test Nilai Tertinggi 75 87,5 68,8 87,5 Nilai Terendah 31,3 75,0 31,3 50 Mean 47,3 81,1 48,4 72,3 Median 46,9 81,3 43,8 75 Modus 37,5 75 43,75 75 Standar Deviasi 11,87 4,62 10,64 11,97 Gambar 6. Sikap Percaya Diri Akhir Peserta Didik Sumber: Data Primer yang Diolah Berdasarkan data di atas dapat dilihat bahwa prestasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki rata-rata yang hampir sama. Pada kelas eksperimen memiliki rata rata sebesar 47,3, sedangkan pada kelas kontrol memiliki rata-rata sebesar 48,4. Nilai tertinggi masing-masing kelas juga tidak berbeda yaitu 75 pada kelas eksperimen dan 68,8 pada kelas kontrol. Setelah dilakukan pembelajaran, didapatkan prestasi belajar yang berbeda dari kedua kelas. Pada kelas eksperimen rata-rata meningkat menjadi 81,1, sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat menjadi 72,3. Nilai tertinggi baik kelas kontrol maupun kelas eksperimen memiliki nilai yang sama yaitu 87,5 Skor total prestasi belajar yang diperoleh masing-masing peserta didik kemudian dikategorikan menjadi 4 kategori prestasi belajar ekonomi yaitu Sangat Tinggi, Tinggi, Rendah, Sangat Rendah. Berdasarkan pedoman pada bab sebelumnya, berikut disajikan frekuensi pengkategorian prestasi belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. 1 Prestasi Belajar Awal Data prestasi belajar awal peserta didik diperoleh dari tes yang dilakukan sebelum diadakan perlakuan baik untuk kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Pengumpulan data prestasi belajar peserta didik pada awal pertemuan dilakukan guna mengetahui apakah prestasi belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen ada perbedaan atau tidak. Jika kedua kelas memiliki prestasi belajar yang sama, maka dapat dilakukan penelitian. Tabel 16. Frekuensi Kategori Prestasi Belajar Pre Tes Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Kategori Kelas Kontrol Kelas Eksperimen Frekuensi Presentase Frekuensi Presentase Sangat Rendah Rendah 7 21.875 12 37.5 Sedang 19 59.375 14 43.75 Tinggi 6 18.75 6 18.75 Sangat Tinggi Jumlah 32 100 32 100 Sumber: Data Primer yang Diolah Dari tabel 16 di atas diketahui bahwa tidak ada peserta didik Pada kategori sangat rendah. pada kategori rendah ada 7 orang pada kelas kontrol 21.875 dan 12 orang pada kelas ekspeimen 37.5. Pada kategori sedang ada 19 peserta didik pada kelas kontrol 59.375 dan 14 peserta didik pada kelas eksperimen 43.75. Kategori tinggi sebanyak 6 peserta didik pada kelas kontrol dan eksperimen 18.75. Sedangkan pada kategori Sangat tinggi tidak ada peserta didik baik di kelas kontrol maupun di kelas eksperimen. Data tersebut dapat digambarkan pada diagram berikut ini. 2 Prestasi Belajar Akhir Data prestasi belajar akhir peserta didik diperoleh dari hasil tes setelah diadakan perlakuan baik untuk kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Pengumpulan data prestasi belajar pada akhir pembelajaran dilakukan guna mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar peserta didik yang telah diajar menggunakan strategi Rotating Trio Exchange dengan peserta didik dengan metode konvensional. Gambar 7. Prestasi Belajar Awal Peserta Didik Tabel 17. Frekuensi Kategori Prestasi Belajar Post Tes Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Sumber: Data Primer yang Diolah Dari tabel 17 di atas diketahui bahwa tidak ada peserta didik Pada kategori sangat rendah dan rendah baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pada kategori sedang ada 8 peserta didik pada kelas kontrol 25 dan 0 peserta didik pada kelas eksperimen. Kategori tinggi sebanyak 11 peserta didik pada kelas kontrol 34.375 dan 9 peserta didik pada kelas eksperimen 28.125 Sedangkan pada kategori Sangat tinggi sebanyak 13 peserta didik pada kelas eksperimen 40.625 dan 23 peserta didik pada kelas kontrol71.875 Data tersebut dapat digambarkan pada diagram berikut ini. Kategori Kelas Kontrol Kelas Eksperimen Frekuensi Presentase Frekuensi Presentase Sangat Rendah Rendah Sedang 8 25 Tinggi 11 34.375 9 28.125 Sangat Tinggi 13 40.625 23 71.875 Jumlah 32 100 32 100

5. Analisis Data