2.3. Mata Pelajaran Matematika
2.3.1. Pengertian Matematika
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan
memajukan daya pikir manusia KTSP, 2006.
James dan James 1976 dalam kamus matematikanya mengatakan bahwa matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan
konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan jumlah yang banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis dan
geometri.Jadi, matematika adalah ilmu tentang logika yang universal yang berhubungan satu dengan yang lainnya mempunyai peran penting dalam berbagai
disiplin dan memajukan daya piker manusia.
2.3.2. Tujuan Matematika
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut KTSP, 2006:
1. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep
dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat,
efisien dan tepat dalam pemecahan masalah.
2. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi
matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau
menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika.
3. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah,
merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan
solusi yang diperoleh.
4. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan,
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan
masalah. 2.3.3.
Ruang lingkup Matematika
Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SDMI meliputi aspek-aspek sebagai berikut KTSP, 2006:
Tabel 2.1 Ruang Lingkup Mata Pelajaran Matematika Kelas IV
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
1.3 Melakukan operasi perkalian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran.
Dalam penelitian ini, peneliti mengambil standar kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
pemecahan masalah. Dalam standar kompetensi ini terdapat empat kompetensi dasar namun peneliti hanya mengambil dua kompetensi dasar yaitu; 1.3
Melakukan operasi perkalian dan 1.4. Melakukan operasi hitung campuran.
2.4. HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN
Kategori