BAB III METODOLOGI PENGEMBANGAN
Bab ini dikemukakan beberapa hal yang berkaitan dengan metode pengembangan meliputi: 1 jenis penelitian; 2 model pengembangan; 3 desain
pengembangan; 4 prosedur pengembangan; 5 subyek penelitian; 6 jenis data; 7 instrumen pengumpulan data dan; 8 teknik analisis data.
3.1. JENIS PENELITIAN
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan. Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development Nugraha, 2011: 1
merupakan jenis
penelitian yang
berorientasi pada
aktivitas mengembangkanmenghasilkan produk dan memvalidasi produk tersebut melalui
langkah-langkah sistematis. Sugiyono 2010: 407 metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Hal senada juga diungkapkan Setyosari 2010: 194 mengungkapkan penelitian pengembangan
adalah suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan.
Berdasarkan pengertian-pengertian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan atau Research and Development adalah
merupakan penelitian yang dilakukan untuk menghasilkan suatu produk tertentu dan mengujikan produk dengan menggunakan langkah-langkah yang sistematis.
3.2. MODEL PENGEMBANGAN
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model prosedural. Model prosedural adalah model deskriptif yang menggambarkan alur
yang harus diikuti untuk menghasilkan suatu perangkat pembelajaran tertentu. Model prosedural biasanya berupa urutan langkah-langkah, yang diikuti secara
bertahap dari langkah awal hingga langkah akhir. Penelitian ini menggunakan
model prosedural diadaptasi dari model Dick dan Carey.
Berikut langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang dirancang oleh Dick Carey Setyosari, 2010: 201 yang akan dijabarkan pada bagan di
bawah ini:
Bagan. 3.1 Model Dick Carey
1. Analisis kebutuhan dan
identifikasi tujuan umum
3. Menganalisis pebelajar dan konteks
2. Melakukan analisis pembelajaran
4. Merumuskan
tujuan khusus 5.
Mengembang kan
instrument assesment
6. Mengembang
kan strategi pembelajaran
7. Mengembangkan
dan memilih bahan
pembelajaran 8.
merancang dan
melakukan evaluasi
9. Revisi
10. Merancang dan melakukan
evaluasi evaluasi formatif
Keterangan: 1.
Analisi kebutuhan Langkah ini untuk menentukan tujuan model perangkat pembelajaran yang
dikembangkan. 2.
Analisis pembelajaran Analisis pembelajaran meliputi: keterampilan, proses, prosedur dan tugas-
tugas belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. 3.
Analisis pebelajar dan konteks Menganalisis kemampuan sikap, karakteristik awal pebelajar, karakteristik
pembelajaran awal dan dimana pengetahuan dan keterampilan baru akan digunakan.
4. Tujuan umum dan khusus
Menjabarkan tujuan umum ke dalam tujuan operasional yang lebih spesifik. Gambaran rumusan operasional ini mencerminkan tujuan khusus
prosedur yang dikembangkan. Tujuan ini secara spesifik memberikan informasi untuk mengembangkan butir-butir tes.
5. Mengembangkan instrument
Mengembangkan instrument assessment dengam mengacu 4 tahap 6.
Mengembangkan strategi pembelajaran Mengembangkan strategi pembelajaran secara spesifik untuk membantu
pebelajar untuk tujuan khusus.
7. Mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran
Mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran yang dapat berupa bahan cetak, manual baik untuk pebelajar maupun pembelajar dan media
lain yang dirancang untuk mendukung penerapan tujuan. 8.
Merancang dan melakukan evaluasi Evaluasi yang dilaksanakan oleh pengembang selama proses, prosedur dan
program yang dikembangkan. 9.
Melakukan revisi Revisi dilakukan terhadap proses, prosedur, program atau produk
dikaitkan dengan langkah-langkah sebelumnya. 10.
Evaluasi sumatif Evaluasi sumatif dilaksanakan dengan tujuan untuk menentukan tingkat
efektifitas program secara keseluruhandibandingkan dengan program lain.
3.3. DESAIN PENGEMBANGAN
Kategori