1. Home
  2. Lainnya

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

2014: 209. Sehingga siswa tidak hanya mempelajari konsep-konsep tentang masalah, tetapi siswa juga mengetahui metode ilmiah untuk memecahkan masalah tersebut dan melalui pendekatan PBL sedikit demi sedikit aspek kognitif, afektif dan psikomotor siswa akan berkembang. Melalui pendekatan PBL ini siswa dapat mengembangkan kemampuannya dalam menyelesaikan suatu masalah yang relevan dalam kehidupan siswa dan sesuai dengan materi pembelajaran. Melalui pendekatan ini pula siswa dapat menemukan sendiri pemahaman atas materi yang sedang dipelajari. Berdasarkan kondisi hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan peneliti. Peneliti melakuk an penelitian tindakan kelas yang berjudul “Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning PBL pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta”. Peneliti berharap dengan menggunakan metode PBL dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VB SDK Wirobrajan I Yogyakarta pada pelajaran matematika.

1.2 Pembatasan Masalah

Pembatasan masalah dalam penelitian ini hanya berfokus pada peningkatan minat dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan pendekatan PBL pada mata pelajaran matematika untuk siswa kelas VB SDK Wirobrajan I Yogyakarta. Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yang digunakan yaitu SK 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah dan KD 4.1 Menghitung volume kubus dan balok.

1.3 Rumusan Masalah

1.3.1 Bagaimana penerapan penggunaan pendekatan Problem Based Learning PBL untuk peningkatan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta ? 1.3.2 Apakah penggunaan pendekatan Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta ? 1.3.3 Apakah penggunaan pendekatan Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta ?

1.4 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas, penelitian ini bertujuan untuk : 1.4.1 Untuk memaparkan dan mengetahui pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan Problem Based Learning PBL sebagai upaya mdningkatkan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta. 1.4.2 Untuk meningkatkan dan mengetahui peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta menggunakan pendekatan Problem Based Learning PBL. 1.4.3 Untuk meningkatkan dan mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta menggunakan pendekatan Problem Based Learning PBL. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

1.5 Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu : 1.5.1 Bagi Peneliti Manfaat penelitian bagi peneliti yaitu: 1.5.1.1 Dapat menambah wawasan tentang pendekatan Problem Based Learning PBL. 1.5.1.2 Peneliti dapat mengetahui cara meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dengan pendekatan yang tepat dan efisien. 1.5.2 Bagi Siswa Manfaat penelitian bagi siswa yaitu : 1.5.2.1 Siswa mendapat pengalaman yang baru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning PBL. 1.5.2.2 Meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika menggunakan pendekatan Problem Based Learning PBL. 1.5.3 Bagi Guru Manfaat penelitian bagi guru yaitu : 1.5.3.1 Memberikan inspirasi baru dan alternatif pembelajaran yang inovatif dengan pendekatan Problem Based Learning PBL yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat dan prestasi siswa dalam pelajaran pelajaran matematika. 1.5.4 Bagi Sekolah Manfaat penelitian bagi sekolah yaitu : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 1.5.4.1 Penelitian turut serta dalam kemajuan sekolah karena pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat siswa dan prestasi belajar siswa. 1.5.4.2 Penelitian dapat digunakan sebagi masukan untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di sekolah dengan pendekatan pembelajaran yang tepat.

1.6 Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan model pbl (problem based learning) terhadap pengetahuan metakognitif biologi siswa Kelas X pada konsep virus

2 18 226

Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL), Problem Based Learninng (PBL), dan Problem Solving Pada Materi Animalia

5 29 376

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (PTK Terhadap Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2010/2

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PBL (PROBLEM BASED PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) PADA KELAS V SD N 1 TEMPURSARI TAHUN PELAJAR

0 0 16

Peningkatan kemandirian dan prestasi belajar matematika dengan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) di kelas VII E SMP N 15 Yogyakarta.

0 1 18

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan pendekatan Problem Based Learning pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V di SD Negeri Sidomoyo.

0 2 244

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran matematika kelas V SDK Wirobrajan I Yogyakarta.

1 16 359

Peningkatan minat dan prestasi belajar menggunakan pendekatan PMRI pada mata pelajaran matematika untuk siswa kelas V SD Negeri Plaosan 1.

0 0 341

Peningkatan minat dan prestasi belajar matematika siswa kelas V SDK Kalasan dengan cooperative learning teknik TAI.

0 23 185

PENINGKATAN PARTISIPASI, KEBERANIAN, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATA PELAJARAN IPS SDK WIROBRAJAN YOGYAKARTA

0 0 184