Pembelajaran pada rombel peta konsep
akan materi.
PERTEMUAN II 2 x 45 menit
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. Guru memberikan beberapa pertanyaan lisan kepada
siswa untuk memancing perhatian dan rasa ingin tahu siswa.
Siswa mengatur posisi duduknya di dalam kelompok seperti pada pertemuan sebelumnya.
Guru menayangkan video pembelajaran mengenai spektrum gelombang elektromagnetik di depan kelas
dan siswa memperhatikan dengan saksama video pembelajaran yang ditaynagkan guru.
Siswa mendiskusikan video pembelajaran yang telah ditayangkan selama 10 menit.
Siswa dalam kelompok maju ke depan kelas untuk menceritakan video yang dilihat di depan kelas.
Guru memberikan sedikit ulasan mengenai video dan menerangkan persamaan gelombang elektromagnetik.
Siswa bersama dengan guru berlatih mengenai persamaan-persamaan dalam pokok bahasan
gelombang elektromagnetik. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah
dipelajari pada pertemuan II dan kembali menjelaskan materi jika ada siswa yang bertanya dan belum paham
akan materi. Guru membagikan lembar PR pada siswa untuk
dikerjakan di rumah.
PERTEMUAN III 2 x 45 menit
1. Guru memberikan beberapa pertanyaan lisan kepada
siswa untuk memancing perhatian dan rasa ingin tahu siswa.
2.
3.
4.
5.
6. Siswa menulis jawabn PR di papan tulis; dan
kemudian siswa bersama dengan guru bersama mengoreksi.
Guru mengatur tempat duduk siswa berbentuk setengah lingkaran.
Guru menayangkan video pembelajaran mengenai gelombang radio, inframerah, dan cahaya tampak
Siswa bersama dengan guru mendiskusikan video yang telah ditonton. Dalam diskusi, siswa dapat
bertanya dan mengemukakan pendapatnya. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah
dipelajari pada pertemuan III dan kembali menjelaskan materi jika ada siswa yang bertanya dan
belum paham akan materi.
PERTEMUAN IV 2 x 45 menit
1.
2.
3.
4.
5.
6. Guru memberikan beberapa pertanyaan lisan kepada
siswa untuk memancing perhatian dan rasa ingin tahu siswa.
Guru mengatur tempat duduk siswa berbentuk setengah lingkaran.
Guru menayangkan video pembelajaran mengenai sinar UV, sinar X, dan sinar gamma.
Siswa bersama dengan guru mendiskusikan video yang telah ditonton. Dalam diskusi, siswa dapat
bertanya dan mengemukakan pendapatnya. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah
dipelajari pada pertemuan IV dan kembali menjelaskan materi jika ada siswa yang bertanya dan
belum paham akan materi. Guru membagikan lembar soal posttest dan angket
7. kepada siswa.
Setelah 40 menit, lembar soal angket dikumpulkan. Sebagai pedoman penelitian dalam proses belajar mengajar maka
dibuatlah RPP pada pokok bahasan gelombang elektromagnetik untuk rombel ceramah, peta konsep, dan video pembelajaran. RPP terlampir pada halaman
135 s.d. 165 Untuk menunjang proses pembelajaran, dibuat lembar Pekerjaan
Rumah PR yang diberikan kepada semua siswa yang diteliti. PR ini bertujuan untuk
memperdalam pemahaman siswa akan materi yang telah diajarkan. Pembuatan soal PR berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP yang digunakan oleh SMA Negeri 1 Rembang. Pada tabel 3.4 berikut ini disajikan kisi-kisi penyusuanan lembar PR
untuk siswa pada rombel ceramah, peta konsep, dan video pembelajaran:
46
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Penyusunan Pekerjaan Rumah PR
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Indikator
Soal Nomor
Soal
6. Memahami
konsep dan prinsip
gelombang elektromagne
tik. 6.1. Mendeskripsi
kan spektrum gelombang
elektromagne tik.
Penemuan gelombang
elektromagnetik. Siswa dapat menjelaskan
apa itu gelombang elektromagnetik dan
penemuan gelombang elektromagnetik oleh para
ahli. Jelaskan perbedaan antara
gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik
1 Mengapa gelombang
elektromagnetik digolongkan sebagai gelombang transversal
bukan gelombang longitudinal? 2
Besaran-besaran dalam gelombang
elektromagnetik. Siswa dapat mengerjakan
soal-soal matematis mengenai persamaan
besaran gelombang elektromagnetik.
Gelombang elektomagnetik dengan panjang gelombang 3500
A merambat di udara. Berapakah frekuensi gelombang
elektromagnetik tersebut? 3
Frekuensi dari sebuah gelombang elektromagnetik yang merambat di
ruang hampa adalah 12x10
12
Hz. Hitunglah panjang gelombangnya
4 Spektrum
gelombang elektromagnetik.
Siswa dapat mengelompokkan
spektrum gelombang elektromagnetik
berdasarkan panjang gelombang dan
Sebutkanlah rentang frekuensi dan panjang gelombang dari
gelombang elektromagnetik ini:
a. gelombang radio; b. sinar infra merah;
c. cahaya tampak; 5