Pelaksanaan penelitian rombel video

9 29.5 100 10 40 100 11 40 87 12 25 100 13 39.5 89 14 22 91 15 24.5 100 16 42 84 17 40 85 18 64.2 75 19 28.3 96 20 37.5 87 21 20 87.3 22 33.3 85 23 30 100 24 18.4 100 25 21.5 85 26 36.6 82 27 31.7 80 28 38.3 95 29 40 95 30 30 79 31 50 94 32 50 90 33 20 78.7 34 33.3 90 35 25 88.7 36 25 70 37 20 85 38 40 100 39 40 100 40 40 87 41 22.5 79 Data nilai pretest dan posttest yang terdapat pada tabel 4.7 tersebut dianalisis dengan menggunakan SPSS versi 17.0 untuk mengetahui apakah model ceramah dapat meningkatkan pemahaman siswa atau tidak. Hasil pengolahan data dengan menggunakan SPSS tampak pada tabel 4.8 di bawah ini: Tabel 4.8a. Output Bagian Pertama Uji-T Dependen Nilai Pretest-Posttest Rombel Ceramah Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 PRETEST 33.237 41 10.3398 1.6148 POSTTEST 89.529 41 8.0709 1.2605 Berdasarkan tabel 4.8a sebanyak N = 41 siswa yang mengikuti pretest dan posttest memiliki mean rata-rata skor pretest , dan posttest adalah 33.237 dan 89.529. Tabel 4.8b. Output Bagian Kedua Uji-T Dependen Nilai Pretest-Posttest Rombel Ceramah Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. 2-tailed Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 PRETEST - POSTTEST -56.2927 13.2417 2.0680 -60.4723 -52.1131 -27.221 40 .000 Uji-T kelompok dependen pada tabel 4.8b memberikan nilai t = -27.221 dan p-value sig.2-tailed = 0.000. Sementara α = 0.05. Dalam hal ini p-value = 0.000 lebih kecil dari α = 0.05 maka significant . Ketika significant maka Hi : ≠ diterima sedangkan Ho : = ditolak. Dapat disimpulkan bahwa: 1 ada perbedaan secara statistik antara nilai pretest, dan posttest siswa pada rombel ceramah dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan gelombang elektromagnetik, 2 rata-rata posttest yang diambil setelah pemberian treatment ternyata lebih tinggi dari rata-rata pretest . Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dalam pemberian model ceramah, 3 pemberian model ceramah dapat meningkatkan pemahaman siswa rombel G dan J SMA Negeri 1 Rembang.

b. Uji pretest dan posttest rombel peta konsep Uji-T dependen

Rombel I dan L tergabung dalam rombel peta konsep. Data nilai pretest dan posttest rombel I dan L dapat dilihat pada lampiran halaman 227 s.d 228. Data nilai prestest dan posttest rombel peta konsep terdapat pada tabel 4.9 sebagai berikut: Tabel 4.9. Nilai Pretest dan Posttest Siswa Rombel Peta Konsep Pokok Bahasan Gelombang Elektromagnetik Kode siswa Nilai Pretest Posttest 1 35 97.3 2 40 90 3 25 56.7 4 25 94 5 37.5 100 6 27.5 81 7 42.5 95 8 33.3 94 9 65 100 10 35 94 11 40 91 12 30 75 13 38.3 57 14 33.4 100 15 33.3 94 16 35 97.3 17 35.3 96 18 35 100 19 35 86 20 35 94 21 32.5 70 22 25 90 23 25 100 24 28.5 95 25 20 95 26 20 93.4