46
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Penyusunan Pekerjaan Rumah PR
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Indikator
Soal Nomor
Soal
6. Memahami
konsep dan prinsip
gelombang elektromagne
tik. 6.1. Mendeskripsi
kan spektrum gelombang
elektromagne tik.
Penemuan gelombang
elektromagnetik. Siswa dapat menjelaskan
apa itu gelombang elektromagnetik dan
penemuan gelombang elektromagnetik oleh para
ahli. Jelaskan perbedaan antara
gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik
1 Mengapa gelombang
elektromagnetik digolongkan sebagai gelombang transversal
bukan gelombang longitudinal? 2
Besaran-besaran dalam gelombang
elektromagnetik. Siswa dapat mengerjakan
soal-soal matematis mengenai persamaan
besaran gelombang elektromagnetik.
Gelombang elektomagnetik dengan panjang gelombang 3500
A merambat di udara. Berapakah frekuensi gelombang
elektromagnetik tersebut? 3
Frekuensi dari sebuah gelombang elektromagnetik yang merambat di
ruang hampa adalah 12x10
12
Hz. Hitunglah panjang gelombangnya
4 Spektrum
gelombang elektromagnetik.
Siswa dapat mengelompokkan
spektrum gelombang elektromagnetik
berdasarkan panjang gelombang dan
Sebutkanlah rentang frekuensi dan panjang gelombang dari
gelombang elektromagnetik ini:
a. gelombang radio; b. sinar infra merah;
c. cahaya tampak; 5
47 frekuensinya beserta
karakteristik masing- masing gelombang
elektromagnetik d. sinar UV;
e. sinar X; f. dan sinar gamma.
Lembar soal dan kunci jawaban PR terlampir pada halaman 166 s.d. 168
E. Instrumen Penelitian.
Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian; bentuk instrumen dapat berupa tes tertulis, angket, wawancara,
dokumentasi, dan observasi Suparno, 2007: 56. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah berupa
instrumen tes, dan angket.
1. Instrumen tes
Instrumen tes digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap pokok bahasan gelombang elektromagnetik yang
disampaikan dengan menggunakan tiga model pembelajaran yang berbeda yaitu ceramah, peta konsep, dan pemutaran video pembelajaran. Bentuk
instrumen yang dipakai dalam penelitian adalah tes tertulis yang berisi 5 butir soal uraian yang dibuat sendiri oleh peneliti. Instrumen tes ini
diberikan kepada siswa melalui dua tahap, yaitu: a. Pretest
Pretest merupakan tes awal yang akan diberikan kepada siswa
sebelum treatment
diberikan. Pretest
ini disusun berdasarkan indikator, dan konsep-konsep yang berkaitan dengan pokok bahasan
gelombang elektromagnetik. Tes awal ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman awal siswa mengenai pokok bahasan gelombang
elektromagnetik. Yaitu bahwa apakah pemahaman siswa pada seluruh rombel mempunyai pemahaman yang sama atau berbeda.
b. Posttest Posttest
merupakan tes akhir yang diberikan pada siswa setelah treatment
selesai diberikan. Sama halnya dengan pretest, posttest ini disusun berdasarkan indikator, dan konsep-konsep yang berkaitan
dengan pokok bahasan gelombang elektromagnetik. Tes akhir ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai pokok
bahasan gelombang elektromagnetik setelah ditreatment. Kisi-kisi penyusunan soal pretest dan posttest ditunjukkan pada
tabel 3.5 berikut ini:
50
Tabel 3.5. Kisi-Kisi Penyusunan Soal Pretest dan Posttest
Alokasi waktu : 30 menit
Jumlah Soal : 5 soal
Bentuk Soal : Esay
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Indikator
Soal Nomor
Soal
6. Memahami
konsep dan prinsip
gelombang elektromagne
tik. 6.1. Mendeskripsi
kan spektrum gelombang
elektromagne tik.
Penemuan gelombang
elektromagnetik. Siswa dapat menjelaskan apa
itu gelombang elektromagnetik dan
penemuan gelombang elektromagnetik oleh para
ahli. Jelaskan dan ceritakanlah
bagaimana gelombang elektromagnetik terbentuk
1
Besaran-besaran dalam gelombang
elektromagnetik. Siswa dapat mengerjakan
soal-soal matematis mengenai persamaan besaran
gelombang elektromagnetik Berapakah lebar frekuensi
sinar UV pada panjang gelombang 400 – 450 nm?
2 Spektrum
gelombang elektromagnetik.
Siswa dapat mengelompokkan spektrum gelombang
elektromagnetik berdasarkan panjang gelombang dan
frekuensinya beserta karakteristik masing-masing
gelombang elektromagnetik Salah satu macam gelombang
elektromagnetik yaitu sinar inframerah, sinar UV, sinar
gamma, dan sinar X. Urutkanlah macam gelombang
elektromagnetik tersebut dari yang paling besar ke yang
3
51 paling kecil berdasarkan:
a. Frekuensi b. Panjang gelombang
6.2.Menjelaskan aplikasi
gelombang elektromagne
tik pada kehidupan
sehari-hari. Aplikasi tiap
gelombang elektromagnetik
dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat memberikan contoh aplikasi penerapan
gelombang radio, sinar inframerah, cahaya tampak,
sinar UV, sinar X dan sinar gamma pada kehidupan
sehari-hari. Jelaskanlah 3 pemanfaatan
gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan
4
Siswa dapat membedakan dan mengelompokkan
penggunaan rentang frekuensi dan panjang gelombang pada
gelombang radio. Gelombang AM Amplitude
Modulation dan FM Frequency Modulation
mempunyai beberapa perbedaan. Sebutkanlah 3
perbedaan-perbedaan tersebut 5
Soal dan kunci jawaban pretest terlampir pada halaman 169 s.d. 172 Soal dan kunci jawaban posttest terlampir pada halaman 197 s.d. 200
2. Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden yang ingin diketahui Suparno, 2007: 61.
Informasi yang ingin diketahui dari penelitian ini adalah tanggapan siswa senang atau tidak terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan
model ceramah, peta konsep, dan pemutaran video pembelajaran. Angket yang digunakan adalah angket tertutup, terbuka, dan
langsung. Maksud dari angket tertutup adalah responden tinggal memilih jawaban yang telah disediakan pada angket. Maksud dari angket terbuka
adalah dalam menjawab pertanyaan angket, responden menjawab dengan kalimat yang disusunnya sendiri. Sementara maksud dari angket langsung
adalah responden menjawab pertanyaan-pertanyaan angket tentang dirinya sendiri, bukan tentang orang lain.
Bentuk angket langsung tertutup yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa 15 pernyataan dengan 4 kriteria jawaban yaitu Sangat
Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Responden tinggal memilih dengan cara mencheklist pada kolom kriteria
yang sesuai dengan pendapat responden. Bentuk angket langsung terbuka yang digunakan adalah berupa
satu pertanyaan yang kemudian dijawab oleh responden dengan
menggunakan kata-katanya sendiri. Kisi-kisi angket
penelusuran kesenangan belajar siswa terlihat pada tabel 3.6:
