2. Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis untuk memperoleh informasi dari responden yang ingin diketahui Suparno, 2007: 61.
Informasi yang ingin diketahui dari penelitian ini adalah tanggapan siswa senang atau tidak terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan
model ceramah, peta konsep, dan pemutaran video pembelajaran. Angket yang digunakan adalah angket tertutup, terbuka, dan
langsung. Maksud dari angket tertutup adalah responden tinggal memilih jawaban yang telah disediakan pada angket. Maksud dari angket terbuka
adalah dalam menjawab pertanyaan angket, responden menjawab dengan kalimat yang disusunnya sendiri. Sementara maksud dari angket langsung
adalah responden menjawab pertanyaan-pertanyaan angket tentang dirinya sendiri, bukan tentang orang lain.
Bentuk angket langsung tertutup yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa 15 pernyataan dengan 4 kriteria jawaban yaitu Sangat
Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Responden tinggal memilih dengan cara mencheklist pada kolom kriteria
yang sesuai dengan pendapat responden. Bentuk angket langsung terbuka yang digunakan adalah berupa
satu pertanyaan yang kemudian dijawab oleh responden dengan
menggunakan kata-katanya sendiri. Kisi-kisi angket
penelusuran kesenangan belajar siswa terlihat pada tabel 3.6:
Tabel 3.6. Kisi-Kisi Angket Langsung-Tertutup Pengukuran Kesenangan Siswa pada Rombel Ceramah
Yang diukur Aspek
kesenangan yang diukur
Pertanyaan No.
item
Kesenangan belajar
Kesenangan terhadap model
pembelajaran Aku bersemangat mengikuti pelajaran
fisika di sekolah ketika guru menyampaikan materi pelajaran dengan
ceramah. 1
Aku bersemangat belajar fisika di rumah setelah mempelajari pokok bahasan
gelombang elektromagnetik menggunakan model ceramah.
2 Aku memperhatikan guru dengan antusias
ketika menjelaskan materi di depan kelas. 3
Aku ingin guru menggunakan lagi model ceramah pada pokok bahasan fisika yang
lain . 4
Aku menantikan pertemuan-pertemuan
pelajaran fisika berikutnya dengan penuh antusias.
5 Aku mendapatkan gambaran akan materi
yang sedang aku pelajari lewat papan tulis, dan slide power point.
6 Aku dapat memahami materi dengan baik
ketika guru mengajar dengan cara menulis di papan tulis.
7
Kesenangan terhadap
suasana pembelajaran
Aku sering bertanya ketika pembelajaran berlangsung.
8 Aku mengerjakan PR dengan antusias.
9 Aku hanya memikirkan materi fisika dan
tidak pernah melamun saat pelajaran berlangsung.
10 Aku aktif menjawab pertanyaan yang
ditanyakan oleh guru. 11
Aku merasa bahwa waktu pelajaran begitu singkat.
12 Aku tidak pernah mengantuk dan selalu
terjaga saat mengikuti pelajaran fisika. 13
Aku mengidolakan guru yang mengajarku selama ini dalam pokok bahasan
gelombang elektromagnetik. 14
Selama pelajaran berlangsung, aku mengobrol dengan teman hanya untuk
15
membahas materi pelajaran, bukan membahas hal lain.
Tabel 3.7. Kisi-Kisi Angket Langsung-Tertutup Pengukuran Kesenangan Siswa pada Rombel Peta Konsep
Yang diukur Aspek
kesenangan yang diukur
Pertanyaan No.
item
Kesenangan belajar
Kesenangan terhadap model
pembelajaran Aku bersemangat mengikuti pelajaran
fisika di sekolah ketika aku, dan teman sekelompokku membuat dan
mempresentasikan peta konsep kami di depan kelas.
1
Aku bersemangat belajar fisika di rumah setelah mempelajari pokok bahasan
gelombang elektromagnetik menggunakan peta konsep.
2 Aku memperhatikan teman-temanku
dengan antusias ketika mereka menjelaskan peta konsepnya di depan
kelas. 3
Aku ingin guru menggunakan lagi model pembelajaran dengan peta konsep pada
pokok bahasan fisika yang lain . 4
Aku menantikan pertemuan-pertemuan
pelajaran fisika berikutnya dengan penuh antusias.
5 Aku mendapatkan gambaran akan materi
yang sedang aku pelajari saat membuat peta konsep dalam kelompok bersama
teman-temanku. 6
Aku dapat memahami materi dengan baik saat aku membuat peta konsepku sendiri.
7
Kesenangan terhadap
suasana pembelajaran
Aku sering bertanya ketika pembelajaran berlangsung.
8 Aku mengerjakan PR dengan antusias.
9 Aku hanya memikirkan materi fisika dan
tidak pernah melamun saat pelajaran berlangsung.
10 Aku aktif menjawab pertanyaan yang
ditanyakan oleh guru. 11
Aku merasa bahwa waktu pelajaran begitu singkat.
12 Aku tidak pernah mengantuk dan selalu
13
terjaga saat mengikuti pelajaran fisika. Aku mengidolakan guru yang mengajarku
selama ini dalam pokok bahasan gelombang elektromagnetik.
14 Selama pelajaran berlangsung, aku
mengobrol dengan teman hanya untuk membahas materi pelajaran, bukan
membahas hal lain. 15
Tabel 3.8. Kisi-Kisi Angket Langsung-Tertutup Pengukuran Kesenangan Siswa pada Rombel Video
Yang diukur Aspek
kesenangan yang diukur
Pertanyaan No.
item
Kesenangan belajar
Kesenangan terhadap model
pembelajaran Aku bersemangat mengikuti pelajaran
fisika di sekolah ketika guru menyampaikan materi pelajaran dengan
memutar video. 1
Aku bersemangat belajar fisika di rumah setelah mempelajari pokok bahasan
gelombang elektromagnetik menggunakan video.
2 Aku memperhatikan teman-temanku
dengan antusias ketika mereka mempresentasikan pengamatannya pada
video yang ditayangkan sebelumnya di depan kelas.
3
Aku ingin guru menggunakan lagi model pemutaran video pada pokok bahasan
fisika yang lain. 4
Aku menantikan pertemuan-pertemuan
pelajaran fisika berikutnya dengan penuh antusias.
5 Aku mendapatkan gambaran akan materi
yang sedang aku pelajari lewat video yang ditayangkan.
6 Aku dapat memahami materi dengan baik
lewat video. 7
Kesenangan terhadap
suasana pembelajaran
Aku sering bertanya ketika pembelajaran berlangsung.
8 Aku mengerjakan PR dengan antusias.
9 Aku hanya memikirkan materi fisika dan
tidak pernah melamun saat pelajaran berlangsung.
10
Aku aktif menjawab pertanyaan yang ditanyakan oleh guru.
11 Aku merasa bahwa waktu pelajaran begitu
singkat. 12
Aku tidak pernah mengantuk dan selalu terjaga saat mengikuti pelajaran fisika.
13 Aku mengidolakan guru yang mengajarku
selama ini dalam pokok bahasan gelombang elektromagnetik.
14 Selama pelajaran berlangsung, aku
mengobrol dengan teman hanya untuk membahas materi pelajaran, bukan
membahas hal lain. 15
Tabel 3.9. Kisi-Kisi Angket Langsung-Terbuka Pengukuran Kesenangan Siswa pada Rombel Ceramah, Peta Konsep, dan Video
Kategori