Guru memberi contoh seorang siswa yang seringkali tidak memperhatikan atau berbicara dengan teman lain ketika guru sedang mengajar. Menurut guru,
beberapa karakter sudah tersirat dalam tujuan pembelajaran. Guru sudah berusaha mengembangkan materi ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter.
Namun, guru masih tetap membutuhkan adanya bahan ajar Bahasa Indonesia yang terintergrasi dengan pendidikan karakter yang sudah jadi dan siap pakai
seperti buku paket. Berdasarkan beberapa pernyataan di atas maka peneliti ingin menyusun
bahan yang terintegrasi dengan pendidikan karakter yaitu karakter cerdas yang meliputi sikap cermat, tepat dan cepat serta karakter menghargai yaitu sikap mau
mendengarkan orang lain untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV semester gasal. Bahan ajar yang akan dikembangkan
merupakan bahan ajar berbasis aktifitas siswa.
1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana prosedur pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan
pendidikan karakter untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal?
2. Bagaimana hasil validasi kualitas produk
“Bahan Ajar yang Terintegrasi dengan Pendidikan Karakter untuk Keterampilan Berbicara Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indone sia SD Kelas IV Semester Gasal?”
1.3 Tujuan Penelitian
1. Untuk memaparkan prosedur pengembangan bahan ajar yang terintegrasi
dengan pendidikan karakter untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.
2. Untuk mendeskripsikan hasil validasi kualitas produk
“Bahan Ajar yang Terintegrasi dengan Pendidikan Karakter untuk Keterampilan Berbicara
Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas IV Semester Gasal
.”
1.4 Manfaat Penelitian
1. Bagi mahasiswa
Penelitian ini memberikan pengalaman dan melatih mahasiswa dalam mengembangkan sendiri bahan ajar terutama bahan ajar yang terintegrasi dengan
pendidikan karakter untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.
2. Bagi guru
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat digunakan oleh guru sebagai bahan ajar yang terintergrasi dengan pendidikan karakter untuk
keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal. Selain itu, penelitian ini dapat memberikan inspirasi guru untuk
mengembangkan sendiri bahan ajar yang terintergrasi dengan pendidikan karakter. 3.
Bagi siswa Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat digunakan oleh
siswa sebagai buku pelajaran yang terintergrasi dengan pendidikan karakter untuk
keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.
4. Bagi sekolah
Hasil penelitian ini dapat menambah referensi SDN Banteng terkait dengan penelitian dan pengembangan Research and Development R D dan
produk bahan ajar khususnya bahan ajar yang terintergrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD
kelas IV semester gasal. 5.
Bagi Prodi PGSD Hasil penelitian ini dapat menambah referensi prodi PGSD Universitas
Sanata Dharma terkait dengan penelitian dan pengembangan Research and Development R D dan produkbahan ajar khususnya bahan ajar yang
terintergrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.
1.5 Batasan Istilah
