1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel

38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, dimana menggunakan data berupa skor atau angka yang selanjutnya akan dianalisa dengan statistik. Statistik yang digunakan dalam penelitian ini ialah statistik inferensial. Menurut Suparno 2010: 90, statistik inferensial digunakan untuk membuktikan apakah suatu hipotesis dapat diterima atau ditolak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan mengetahui pengaruh perbedaan gender terhadap prestasi belajar. Tujuan tersebut dapat dicapai melalui perolehan data nilai siswa yang berupa angka dari hasil pretest-posstest kemudian dianalisa secara statistik. Kesimpulan dapat diperoleh berdasarkan data dari subyek yang diteliti dan diolah dengan menggunakan Uji-T dan Uji F dengan bantuan komputer program SPSS 17.00 for windows. Desain yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian eksperimental dengan desain Design Static Group Pretest-Posttest dengan skema sebagai berikut: Treatment group O X 1 O Control group O X 2 O Menurut Suparno 2010:137 riset eksperimen mempunyai kelompok yang digunakan sebagai percobaan, yaitu kelompok yang menerima treatment disebut kelompok eksperimen. Dan juga mempunyai kelompok kontrol, yaitu kelompok yang tidak menerima treatment.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Klaten Jl. Angsana Trunuh, Klaten Selatan. 2. Waktu Pelaksanaan Penelitian dilaksanakan pada tanggal 30 April 2015-11 Mei 2015.

C. Populasi dan Sampel

Populasi merupakan kelompok yang lebih besar dimana hasil dari penelitian tersebut diharapkan berlaku untuk seluruh anggota grup yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMA Negeri 2 Klaten yang terdiri dari 7 kelas peminatan IPA. Sampel adalah sebagian populasi yang diteliti. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Negeri 2 Klaten kelas X MIA 2 untuk kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa dan X MIA 3 untuk kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa.

D. Treatment

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Pengaruh Metode Demonstrasi Untuk Menngkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Pada Materi Pembiasan Cahaya (Eksperimen Di Kelas V Mi Al-Musthofa Sempur)

2 16 112

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTU ANIMASI FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA DI KELAS X SMA NEGERI 20 MEDAN T.P. 2013/2014.

0 3 3

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN LAPANGAN DAN EKSPERIMEN LABORATORIUM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KLAS X DI SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA

0 1 7

PENGARUH MEDIA SIMULASI PHET TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM KONSEP PEMBIASAN CAHAYA.

0 4 42

Efektivitas metode eksperimen bebas dan eksperimen terbimbing terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 2 Ngaglik dalam materi pembiasan cahaya pada lensa.

2 4 180

Peningkatan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya melalui animasi gambar Powerpoint pada kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

0 2 232

Peningkatan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya melalui animasi gambar Powerpoint pada kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta

0 5 230

PENGARUH METODE EKSPERIMEN SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN KALOR TERHADAP SIKAP DAN PRESTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 CAWAS KLATEN

0 0 129

PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI PEMANTULAN CAHAYA SISWA KELAS X SMA SANTA MARIA YOGYAKARTA TAHUN 2011-2012 Skripsi

0 0 158