1. Home
  2. Lainnya

Peningkatan prestasi belajar siswa laki-laki Kemampuan akhir siswa laki-laki dan perempuan

3. Mengetahui pengaruh perbedaan gender terhadap prestasi

belajar di kelas kontrol a. Peningkatan prestasi belajar siswa perempuan Untuk mengetahui apakah metode cermah yang diberikan pada siswa perempuan dalam kelas kontrol dapat meningkatkan prestasi belajar diperlukan data posttest dan pretest siswa perempuan. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara statistik menggunakan uji T-test untuk kelompok dependen.

b. Peningkatan prestasi belajar siswa laki-laki

Untuk mengetahui apakah metode ceramah yang diberikan pada siswa laki-laki dalam kelas kontrol dapat meningkatkan prestasi belajar diperlukan data posttest dan pretest siswa laki-laki. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara statistik menggunakan uji T-test untuk kelompok dependen.

c. Kemampuan akhir siswa laki-laki dan perempuan

Untuk mengetahui manakah prestasi belajar yang lebih baik antara siswa laki-laki dan perempuan dalam kelas kontrol diperlukan data posttest siswa laki-laki dan perempuan. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara statistik menggunakan uji T-test untuk kelompok dependen. 55

BAB IV DATA DAN ANALISA DATA

A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Klaten pada tanggal 30 April-11 Mei 2015. Jadwal pembelajaran fisika untuk kedua kelas yang akan digunakan sebagai subyek penelitian dilaksanakan satu kali tatap muka 3x45 menit dalam satu minggu. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol dan X MIA 3 sebagai kelas eksperimen. Kelas X MIA 2 terdiri dari 33 siswa, namun pada saat penelitian ada 3 siswa tidak hadir pada pertemuan pertama karena 2 orang mengikuti lomba dan 1 orang sedang rapat osis. Kelas X MIA 3 juga terdiri dari 33 siswa, pada penelitian minggu pertama hadir semua tetapi pada saat pertemuan selanjutnya ada 2 siswa yang ijin karena sakit dan 1 orang mengikuti kegiatan dari sekolah. Jadi, sampel untuk penelitian ini ialah X MIA 2 yang berjumlah 30 siswa dan X MIA 3 yang berjumlah 30 siswa. Pada tabel 4.1 dan 4.2 dituliskan jadwal sebelum dan saat pelaksanaan penelitian dilaksanakan oleh peneliti: Tabel 4.1 Jadwal Persiapan Sebelum Penelitian No Waktu Pelaksanaan Kegiatan 1. Awal Bulan Maret 2015 Ijin secara informal dengan kepala sekolah 2. Akhir Bulan Maret 2015 Ijin secara formal ke BAPPEDA Klaten dan memberikan tembusan-

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Pengaruh Metode Demonstrasi Untuk Menngkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Pada Materi Pembiasan Cahaya (Eksperimen Di Kelas V Mi Al-Musthofa Sempur)

2 16 112

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTU ANIMASI FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA DI KELAS X SMA NEGERI 20 MEDAN T.P. 2013/2014.

0 3 3

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN LAPANGAN DAN EKSPERIMEN LABORATORIUM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KLAS X DI SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA

0 1 7

PENGARUH MEDIA SIMULASI PHET TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM KONSEP PEMBIASAN CAHAYA.

0 4 42

Efektivitas metode eksperimen bebas dan eksperimen terbimbing terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 2 Ngaglik dalam materi pembiasan cahaya pada lensa.

2 4 180

Peningkatan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya melalui animasi gambar Powerpoint pada kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

0 2 232

Peningkatan prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya melalui animasi gambar Powerpoint pada kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta

0 5 230

PENGARUH METODE EKSPERIMEN SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN KALOR TERHADAP SIKAP DAN PRESTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 CAWAS KLATEN

0 0 129

PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI PEMANTULAN CAHAYA SISWA KELAS X SMA SANTA MARIA YOGYAKARTA TAHUN 2011-2012 Skripsi

0 0 158