62
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL, DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Deskripsi Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian
1. Persiapan Penelitian
Pada tahap persiapan penelitian peneliti terlebih dahulu membuat instrumen penelitian diantaranya RPP, LKS, kuisioner, lembar observasi
dan tes hasil belajar. RPP dan LKS dibuat berdasarkan kesepakatan antara peneliti dan guru yang kemudian dikonsultasikan dengan dosen
pembimbing. Kuisioner, lembar observasi, dan tes hasil belajar dikonsultasikan dengan dosen pembimbing. Sebelum dipakai, tes hasil
belajar diujicobakan terlebih dahulu untuk mengetahui validitas butir soal dan uji validitas pakar yang dilakukan oleh dosen dan guru mata pelajaran.
Uji coba instrumen dilakukan pada hari Rabu tanggal 13 Mei 2015 pada pukul 08.20-09.55 di kelas VIII B terhadap 24 siswa. Penilaian
terhadap hasil tes siswa berdasarkan kriteria penilaian yang sudah dibuat oleh peneliti. Keseluruhan nilai tes siswa digunakan untuk menghitung
validitas butir soal dengan menggunakan Product Moment dari Pearson, sedangkan reliabilitas soal menggunakan rumus Alpha. Berikut merupakan
hasil uji coba instrumen tes hasil belajar siswa a.
Validitas Instrumen Valisitas instrumen tes akhir menggunakan rumus Product Moment
dari Pearson. Uji coba tes dilaksanakan terhadap 24 siswa. Soal tes hasil belajar terdiri dari 5 soal uraian dan setelah dilakukan uji coba
63
didapat 3 soal dengan validitas tinggi dan 2 soal mempunyai validitas sangat tinggi. Hasil dari analisis validitas analisis lengkap terdapat
pada lampiran B.2 dapat dilihat pada :
Tabel 4.1 Hasil Analisis Validitas Tes Hasil Belajar
SOAL VALIDITAS
STATUS VALIDITAS
Keterangan 1
0.767 tinggi
Valid 2
0.696 tinggi
Valid 3
0.835 sangat tinggi
Valid 4
0.702 tinggi
Valid 5
0.891 sangat tinggi
Valid
Status validitas yang didapat adalah tinggi dan sangat tinggi karena soal sesuai dengan kisi-kisi yang telah diberikan dan sesuai dengan materi
yang diajarkan serta hasil dari jawaban siswa yang bervariasi, ada siswa yang dapat menjawab soal dan ada siswa yang tidak dapat menjawab
soal. Maka dapat dikatakan bahwa soal yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan siswa, dengan kata lain soal sudah sesuai dengan
rata-rata kemampuan seluruh siswa. Selain oleh siswa, uji validitas juga dilakukan oleh pakar, yaitu 2
orang guru mata pelajaran matematika dan satu dosen pendidikan matematika. Dari uji pakar didapat bahwa soal sudah sesuai dengan
kisi-kisi yang diberikan, soal bervariasi, dan bahasa yang digunakan sudah jelas. Hasil validasi pakar dapat dilihat pada lampiran B.1
64
b. Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas instrumen diukur dengan menggunakan rumus Alpha. Hasil dari pengukuran analisis lengkap dapat dilihat pada lampiran B.2
adalah reliabilitas 0,822 dengan status tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa soal yang telah diberikan kepada siswa sudah konsisten sehingga
soal layak dan dipercaya untuk dijadikan sebagai instrument penelitian, dengan kata lain soal ini dapat digunakan untuk penelitian dan
mendapatkan hasil yang konsisten.
2. Pelaksanaan Penelitian
Kategori