Dinamika Perbedaan Pengaruh Musik Baroque dan Jazz Pada Prestasi

56

F. Kerangka Berpikir

Gaya belajar auditori Belajar  aktivitas membaca - Denyut nadi dan tekanan darah menurun - Gelombang otak melambat - Otot-otot rileks Dengan iringian musik tanpa iringan musik - Denyut nadi dan tekanan darah meningkat - Gelombang otak semakin cepat - Otot-otot menegang Musik Baroque  penggunaan melodi yangekspresif  menggunakan bass secara kuat  irama ketukan yang hampir sama dengan jantung manusia dalam keadaan normal  menyimbangkan otak kiri dan otak kanan Musik jazz  suara yang lembut dan enak didengar  adanya percampuran irama dan melodi dari genre musik blues, gospel, RB, pop, dan rock  tidak hanya menggunakan bass namun juga menggunakan keyboard electric,  Mengikuti pola peningkatan otak,  Mampu menaikkan semangat mood membaik pendengaran. dan memberi ketenangan bagi indera pendengaran Berdampak:  konsentrasi meningkat sehingga dapat mengingat, memanggil kembali dan memahami sesuatu informasi Prestasi Belajar lebih tinggi Berdampak:  Konsentrasi meningkat sehingga dapat mengingat, memanggil kembali dan memahami sesuatu informasi  lebih bersemangat mood membaik Prestasi Belajar lebih tinggi Prestasi Belajar lebih rendah 57

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian multiple groups design postest only karena memiliki lebih dari dua kelompok subjek dan masing-masing kelompok diberi perlakuan yang berbeda Myers, A., Hansen, C.H , 2002. Pada desain ini tanda X untuk variabel bebas yang dimanipulasi, dan O 2 sebagai tanda posttest yaitu varibel tergantung setelah diberi perlakuan Seniati, L., Yulianto, A., dan Setiadi B.N., 2011. Multiple groups design postest only R KK -X  O R KE 1 X  O R KE 2 X  O Subjek n Kelompok Kontrol KK Kelompok Eksperimen 1 KE1 Kelompok Eksperimen 2 KE2 -X O X O X O n1 n2 n3 n11 58 Keterangan : R KK : Randomisasi Kelompok Kontrol tanpa perlakuan R KE 1 : Randomisasi Kelompok Eksperimen 1 Musik Baroque R KE 2 : Randomisasi Kelompok Eksperimen 2 Musik Jazz O : Pengukuran prestasi belajar mahasiswa sesudah perlakuan. X : Pemberian perlakuan -X : Tanpa perlakuan.

B. Identifikasi Variabel Penelitian

1. Variabel tergantung adalah prestasi belajar 2. Variabel bebas adalah musik, yaitu musik baroque dan musik jazz

C. Definisi Operasional

1. Prestasi Belajar Prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah melakukan aktivitas belajar dan dinyatakan dalam bentuk nilai angka atau huruf. Prestasi belajar secara keseluruhan diukur melalui tes prestasi belajar yang disusun berdasarkan kawasan kognitif pada tingkatan: a Mengingat, yaitu mampu memanggil kembali dan menunjukkan kembali hal yang telah dipelajari. b Memahami, yaitu mampu menjelaskan dan mendefinisikan suatu makna dari materi yang dipelajari. 59 2. Musik Musik adalah bunyi yang memilki pola yang teratur dan merdu yang berasal dari suara manusia maupun alat musik yang mengandung ritme dan harmoni serta tidak mengenal batasan-batasan bagi pendengar. Dua jenis musik yang digunakan adalah musik baroque dan musik jazz. Musik baroque adalah musik yang memiliki karakteristik dengan penggunaan melodi yang ekspresif dan penggunaan bass yang kuat. Musik baroque memiliki irama dengan ketukan yang hampir sama dengan detak jantung manusia dalam keadaan normal. Musik smooth jazz adalah musik memilliki karakteristik suara yang lembut dan enak didengar , percampuran irama dan melodi dari genre musik blues, gospel, RB, pop, dan rock , tidak hanya menggunakan bass namun juga menggunakan keyboard electric. Smooth jazz menggunakan pola irama yang hampir sama dengan pola peningkatan otak sehingga mampu membuat seseorang dalam keadaan rileks dan menaikan semangat seseorang. Musik baroque dan musik smooth jazz yang digunakan memiliki ketukan 55-70 bpm karena musik dengan ketukan ini mampu membawa seseorang pada kondisi alfa, yaitu kondisi rileks tapi waspada.