Tinjauan Tentang Belajar Kajian Teori

1

BAB II LANDASAN TEORI , KERANGKA BERPIKIR

DAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori

1. Tinjauan Tentang Belajar

Belajar merupakan proses perubahan menuju keadaan yang lebih baik, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu melalui pengalaman, latihan, interaksi dengan lingkungan. Cronbach dalam Sardiman 2006:20 mengemukakan “ Learning is shown by a change in behavior as a result of experience”, yang artinya belajar ditunjukkan dengan adanya perubahan dalam tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Berdasarkan uraian di atas, belajar merupakan sebuah perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Seseorang dikatakan telah belajar apabila telah mengalami perubahan tingkah laku. Perubahan tingkah laku tersebut meliputi perubahan pengetahuan atau pemahaman kognitif, sikap atau nilai afektif, dan ketrampilan psikomotor. Pendekatan pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil peserta didik untuk bekerja sama dalam memaksimalkan kondisi belajar dapat mencapai tujuan belajar yang optimal. Pembelajaran seperti ini disebut pembelajaran kooperatif. Pembelajaran ini menciptakan interaksi yang sah, asih 2 dan asuh sehingga tercipta masyarakat belajar Learning community. Peserta didik tidak hanya belajar dari guru tetapi juga dari sesama peserta didik. Jadi ada rasa saling ketergantungan yang positif antara peserta didik satu dengan yang lain. Saling ketergantungan ini bisa dalam hal mencapai tujuan, menyelesaikan tugas, memainkan peran, memperoleh hadiah. Pembelajaran kooperatif menampilkan wujudnya dalam belajar kelompok. Penilaian ditunjukkan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi pelajaran secara individual. Hasil penilaian secara individual selanjutnya disampaikan oleh guru kepada kelompok agar semua anggota kelompok mengetahui siapa anggota kelompok yang memerlukan bantuan dan siapa yang dapat memberikan bantuan. Dengan demikian diharapkan tujuan belajar akan dapat dicapai secara optimal

2. Teori- Teori Belajar