11
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang diuraikan agar penelitian ini lebih terfokus dan terarah, maka permasalahan dalam penelitian ini dibatasi sebagai
berikut: 1.
Subyek penelitian dibatasi hanya siswa kelas X SMA Negeri 1 Pati tahun pelajaran 20092010
2. Pendekatan pembelajaran dibatasi pendekatan kooperatif.
3. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian dibatasi pada pembelajaran kooperatif model STAD dan model Jigsaw.
4. Prestasi belajar pada penelitian ini dibatasi pada prestasi belajar fisika untuk aspek kognitif.
5. Kemampuan awal yang dimaksud adalah kemampuan awal yang dimiliki siswa sebelum mengikuti materi berikutnya, yang meliputi kemampuan awal
tinggi dan kemampuan awal rendah. 6.
Kreativitas yang dimaksud adalah kreativitas belajar siswa terhadap fisika, yang meliputi kreativitas tinggi dan kreativitas rendah.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang diuraikan, maka dapat dirumuskan masalah-masalah sebagai berikut:
1. Adakah perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diberi pembelajaran
kooperatif model STAD dan model Jigsaw ?
12 2.
Adakah perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan
awal rendah? 3.
Adakah perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai kreativitas tinggi dengan siswa yang mempunyai kreativitas rendah?
4. Adakah interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan
kemampuan awal terhadap prestasi belajar siswa? 5.
Adakah interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan kreativitas belajar siswa tehadap prestasi belajar siswa?
6. Adakah interaksi antara kemampuan awal dan kreativitas terhadap
prestasi belajar siswa? 7.
Adakah interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan kemampuan awal dan kreativitas terhadap prestasi belajar siswa?
E. Tujuan Penelitian
Kategori