Buku Teks Pelajaran METODA PENYUSUNAN INDEKS

2| Tujuan dan Manfaat Pada tahun 2009, telah dilaksanakan kegiatan pengembangan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama pada jenjang pendi- dikan dasar dan menengah, dan buku teks pelajaran PKn SMASMK. Instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama terdiri atas: Agama Islam, Agama Kristen, Agama Katolik, Agama Buddha, Agama Hindu, dan Agama Khonghucu untuk SD, SMP, dan SMASMK. Kegiatan pengembangan instrumen penilaian buku teks pela- jaran bertujuan untuk menghasilkan instrumen yang dapat diper- gunakan untuk menilai buku teks pelajaran : Agama Islam, Agama Kristen, Agama Katolik, Agama Buddha, Agama Hindu, dan Agama Khonghucu pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, PKn un- tuk SMASMK. Manfaat instrumen penilaian buku teks pelajaran Pendidikan Agama Islam, Agama Kristen, Agama Katolik, Agama Buddha, Agama Hindu, dan Agama Khonghucu, dan PKn adalah diperolehnya alat pe- nilaian buku teks pelajaran yang terstandar dan dapat dipergunakan untuk menilai buku teks pelajaran yang memenuhi kelayakan isi, ba- hasa, penyajian dan kegraikaan. Tujuan menilai kelayanan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan kegraikaan buku teks pelajaran untuk se- tiap mata pelajan pada satuan pendidikan adalah agar peserta di- dik memperoleh buku yang sesuai dengan standar pendidikan yang ditetapkan oleh BSNP, yaitu sesuai dengan Standar Isi, Standar Kom- petensi Lulusan dan Standar Proses Pendidikan. Buku teks pelajaran yang telah dinilai kelayakannya digunakan sebagai sumber belajar di setiap satuan pendidikan. Tujuan lain adalah untuk membeli buku teks pelajaran yang dialihkan hak ciptanya dan dijadikan buku teks pelajaran elektornik. Manfaat buku teks yang telah dinilai kelayakan isi, kelayakan pe- nyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan kegraikaannya merupakan jaminan bagi peserta didik memperoleh buku yang dapat digunakan LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 128 untuk pembelajaran yang bermutu dan sarana untuk mencapai kom- petensi yang ditetapkan. Buku teks pelajaran selain bermanfaat bagi peserta didik juga dapat digunakan oleh guru sebagai sumber belajar, baik dalam pe- rencanaan pembelajaran maupun dalam pelaksanaanya. 3| Tim ahli

1. Anggota BSNP

No Nama Instansi Asal 1 Prof. Dr. Fawzia Aswin Hadis Koordinator UI Jakarta 2 Prof. Dr. M. Yunan Yusuf UIN Jakarta 3 Prof. Dr. Djaali UNJ Jakarta 4 Dr. Suharsono, M.M., M.Pd STBA Pertiwi Jakarta 5 Pdt. Weinata Sairin, M.Th Wakil Koordinator LAI Jakarta 6 Prof. Dr. A.T. Soegito UNNES Semarang

2. Tima Ahli

No Nama Jabatan dalam tim Instansi Mata Pelajaran 1 Dr. R. Urip Purwono Ketua UNPAD Bandung Psikometri 2 Dr. Anggadewi Moesono Wakil Ketua UI Jakarta Psikometri 3 Prof. Dr. Siradjudin Zar, MA Anggota IAIN Padang Agama Islam 4 Dr. Hamidah, M.Ag Anggota IAIN Palembang Agama Islam 5 Dr. Drs. M. Idrus, S.Psi. Anggota UII Yogyakarta Agama Islam 6 Dra. Netty Hartaty, M.Si. Anggota UIN Jakarta Agama Islam 7 FX Adisusanto Sj, S. Tl Anggota KWI Jakarta Agama Katolik 8 Drs. Matheus Beny Mite, M. Hum, Lic.Th. Anggota Univ Atma Jaya Jakart Agama Katolik 9 Dr. Kadarmanto Harjowasito Anggota STTH Jakarta Agama Kristen 10 Dr. Daniel Nuhamara, M.Th Anggota UKSW Salatiga Agama Kristen 11 Suhadi Sendjaja, Pdt Utama Anggota WALUBI Jakarta Agama Buddha 12 Soedjito Kusumo K, SE, MBA Anggota WALUBI Jakarta Agama Buddha 13 Prof. Dr. I Made Titib, Ph.D Anggota IHDN Bali Agama Hindu PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 129 No Nama Jabatan dalam tim Instansi Mata Pelajaran 14 Drs. I Wayan Suwira Satria, MM Anggota Jakarta Agama Hindu 15 WS Dr. Mulyadi Anggota MATAKIN Jakarta Agama Khonghucu 16 WS Dr. Oesman Arif Anggota MATAKIN Jakarta Agama Khonghucu 17 Prof. Dr. Abdul Gafur, M.Sc. Anggota UNY Yogyakarta PKn 18 Drs. H. Rustopo,SH,M.Hum. Anggota UNNES Semarang PKn 19 Dr. Gardjito Anggota Perpustakaan Nasional Jakarta Kegraikaan 20 Drs. Kaharuddin Arafah, M.Si Anggota UNM Makassar Psikometri 4| Tahapan Kegiatan Langkah-langkah penyusunan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama SD, SMP, SMASMK dan PKn SMASMK sebagai beri- kut. a. Menetapkan tim ahli yang terdiri atas ahli materi mata pelajar- an, ahli pembelajaran mata pelajaran, ahli kegraikaan dan ahli psikometri. b. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan langkah-langkah yang ditetapkan oleh BSNP seperti berikut ini: 1 Penyusunan Desain Instrumen dan Pengenalan Men- genai Instrumen Kegiatan penyusunan desain instrumen dan penge- nalan mengenai instrumen dilaksanakan di ruang rapat BSNP Gedung D lantai 2 Cipete Jakarta Selatan pada tang- gal 4 – 6 Maret 2009. Temu awal ini dihadiri oleh koordina- tor tim dan 5 orang anggota BSNP, serta 17 orang anggota tim ahli. Pada awal pertemuan ini diadakan perkenalan antara LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 130 anggota BSNP dengan anggota tim ahli. Setelah itu dilaku- kan pemilihan ketua dan wakil ketua tim ahli dengan hasil; Urip Purwono, M.Sc, Ph.D dari Universitas Padjajaran Ban- dung sebagai ketua tim dan Dr. Anggadewi dari Universi- tas Indonesia sebagai wakil ketua tim. Kegiatan ini bertujuan untuk menghasilkan kerangka Naskah Akademik NA dan draf awal pengembangan in- strumen penilaian buku teks pelajaran Pendidikan Agama SD, SMP, SMASMK dan PKn SMASMK. Untuk mencapai tujuan tersebut, tim ahli melakukan brainstorming tentang jenis buku yang ingin diterbitkan dengan mengacu kepa- da Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi SI dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL masing-masing mata pelajaran yang bersangkutan. 2 Kajian Bahan Dasar Kajian bahan dasar untuk penyusunan desain instru- men penilaian buku teks pelajaran agama dan PKn dilak- sanakan di ruang sidang Bvlgari II Hotel Grand Boutique Melawai Jakarta Selatan pada tanggal 11 - 13 Maret 2009. Kegiatan ini dihadiri oleh semua anggota tim ahli 19 orang, dan 7 orang anggota BSNP. Tim ahli mengkaji Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD setiap mata pelajaran terkait, serta contoh instrumen penilaian buku teks pelajaran yang telah dikembangkan BSNP pada tahun sebelumnya. Hasil kajian tersebut dijadikan kerangka un- tuk menyusun instrumen pengumpulan data di 5 provinsi pada langkah berikutnya. Pada langkah ini pula ditetapkan nama-nama anggota tim ahli dan anggota BSNP yang akan bertugas mengumpulkan data serta unsur-unsur yang akan diundang pada masing-masing provinsi. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 131 3 Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan melalui sistem Focused Group Discussion FGD dilaksanakan di lima provinsi yaitu: Sumatera Barat, Sulawesi Utara, Bali, DI Yogyakarta, dan Jawa Timur pada tanggal 18 - 21 Maret 2009. Jumlah tim pengumpul data yang bertugas pada masing-masing kota sebanyak 5 orang dengan rincian: 3 orang tim ahli, 1 orang anggota BSNP, dan 1 orang staf sekretariat. Jumlah peserta FGD tiap provinsi sebanyak 40 orang dengan rincian : a orang tua siswa sebanyak 12 orang yang terdiri atas: 4 orang Katolik, 4 orang Hindu, dan 4 orang; b guru sebanyak 12 orang yang terdiri atas: 4 orang Katolik, 4 orang Hindu, dan 4 orang Khonghucu; c siswa sebanyak 6 orang yang ter- diri atas: 2 orang Katolik, 2 orang Hindu, dan 2 orang Khon- ghucu; d tokoh agama sebanyak 6 orang yang terdiri atas: 2 orang Katolik, 2 orang Hindu, dan 2 orang Khonghucu; dan e panitia sebanyak 4 orang. 4 Pengolahan Data Data dan masukan responden dari 5 kota yang telah terkumpul melalui FGD pada langkah sebelumnya diolah dan dianalisis baik secara kualitatif maupun kuantitatif un- tuk dijadikan bahan pembuatan Naskah Akademik dan draf instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn. Kegiatan ini dilaksanakan di ruang sidang BSNP Gedung D Lantai 2 Mandikdasmen Jl. RS. Fatmawati Cipete Jakarta Selatan pada tanggal 1 - 3 April 2009 yang dihadiri oleh 6 orang anggota BSNP dan semua anggota tim ahli. Pada akhir pertemuan langkah ini akan dilakukan pleno BSNP dengan anggota tim ahli masing-masing mata pelajaran. 5 Analisis Data Kegiatan analisis data untuk penyusunan draf instru- men penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn dilak- LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 132 sanakan di ruang sidang Anggrek 6 lantai 7 Hotel Mega Anggrek Jakarta Barat pada tanggal 15 - 17 April 2009. Tujuan kegiatan ini adalah untuk menganalisis semua ma- sukan dari setiap daerah yang telah diolah dan dijadikan bahan untuk menyusun draf instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn. Anggota BSNP yang hadir pada kegiatan ini sebanyak 6 orang dan anggota tim se- banyak 19 orang. 6 Penyusunan Draf Instrumen Hasil analisis data pada pertemuan sebelumnya dija- dikan bahan untuk menyusun Naskah akademik dan draf instrumen. Kegiatan penyusunan draf instrumen ini dilak- sanakan di ruang sidang BSNP Gedung D lantai 2 Mandik- dasmen Cipete Jakarta Selatan pada tanggal 2 – 4 Mei 2009 yang dihadiri oleh 5 orang anggota BSNP dan 17 orang anggota tim. Tujuan kegiatan ini adalah untuk menghasil- kan draf naskah akademik dan draf instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn. 7 Reviu draf Instrumen Reviu draf instrumen penilaian buku teks pelajaran agama dan PKn dilaksanakan di ruang sidang Anggrek 6 lantai 7 Hotel Mega Anggrek Jakarta Barat pada tanggal 27 - 29 Mei 2009 yang dihadiri oleh 18 orang anggota tim dan 6 orang anggota BSNP. Tujuan kegiatan ini adalah un- tuk menyempurnakan draf naskah akademik dan instru- men penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn yang telah dikembangkan pada pertemuan sebelumnya. Pada bagian akhir pertemuan, tim membuat bahan presentasi yang akan disampaikan kepada pleno BSNP pada perte- muan berikutnya. 8 Presentasi ke BSNP dan Reviu Draf Instrumen-2 Presentasi ke BSNP dan reviu draf instrumen 2 pe- PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 133 nilaian buku teks pelajaran agama dan PKn dilaksanakan di ruang sidang BSNP Gedung Mandikdasmen Lt. 2 Cipete Jl. R.S. Fatmawati Jakarta Selatam pada tanggal 4 - 6 Juni 2009. Draf instrumen-2 ini diberi masukan oleh anggota BSNP, kemudian pada tanggal 5 -6 Juni 2009, tim ahli me- ngolah masukan BSNP untuk menyempurnakan draf in- strumen-2 menjadi draf instrumen-3. Pada pertemuan ini juga dikembangkan instrumen yang dapat dijadikan bahan pengumpul masukan dari para reviewer pada pertemuan berikutnya. 9 Validasi draf instrumen Validasi draf instrumen dilaksanakan di 10 – 12 Juni 2009 di lima kota yaitu : Palembang, Malang, Solo, Bandung, dan Makassar. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mendapat- kan masukan berupa tingkat keterbacaan masing-masing butir dan deskripsi instrumen dari para ahli pembelajaran, ahli materi, dan guru masing-masing mata pelajaran. Un- tuk melaksanakan kegiatan validasi ini, panitia pada ma- sing-masing kota mengundang 40 orang peserta, 2 orang anggota tim, 1 orang anggota BSNP dan 1 orang staf sek- retariat BSNP. 10 Lokakarya Pembahasan Draf Instrumen Masukan para pakar pada saat kegiatan validasi in- strumen diolah dan dianalisis oleh tim ahli, kemudian di- jadikan bahan untuk menyempurnakan draf instrumen. Selanjutnya hasil analisis ini dijadikan bahan lokakarya dengan mengundang ahli masing-masing mata pelajaran. Kegiatan lokakrya draf Instrumen ini dilaksanakan pada tanggal 17 – 19 Juni 2009 di Apartemen Puri Casablanca Jakarta. Target kegiatan ini adalah mendapatkan masukan dari para pakar masing-masing mata pelajaran untuk me- nyempurnakan draf instrumen. LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 134 11 Finalisasi Draf Instrumen untuk Uji Coba Kegiatan inalisasi draf instrumen ini dilaksanakan di hotel Golden Boutique Jakarta pada tanggal 24 – 26 Juni 2009 dengan dihadiri oleh 6 orang anggota BSNP dan 18 orang anggota tim. Tujuan kegiatan ini adalah untuk me- nyempurnakan draf instrumen penilaian masing-masing mata pelajaran. Pada akhir kegiatan dihasilkan juga pan- duan uji coba instrumen, agenda uji coba, nama tim uji coba, dan lokasi uji coba instrumen. 12 Uji Coba Draf Instrumen Kegiatan uji coba draf instrumen bertujuan untuk melihat sejauh mana instrumen tersebut dapat dijadikan alat untuk menilai sampel buku teks pelajaran yang bere- dar di masing-masing provinsi. Oleh karena itu pada lang- kah ini diundang para ahli terkait mata pelajaran Agama Islam, Kristen, Katolik, Buddha, Hindu, Khonghucu, dan PKn. Para undangan diberi buku untuk dinilai dengan menggu- nakan draf instrumen yang telah dikembangkan oleh tim ahli. Kegiatan uji coba instrumen dilaksanakan pada 5 – 7 Juli 2009 secara bersamaan di 5 kota yaitu: Denpasar, Ku- pang, Bogor, Jakarta, dan Surabaya. Uji coba dihadiri oleh 1 orang anggota BSNP, 2 orang anggota tim ahli, dan 40 orang undangan yang terdiri atas dosen, guru, dan para praktisi mata pelajaran terkait di masing-masing provinsi. 13 Analisis Hasil Uji Coba dan Perbaikan Instrumen Analisis data hasil uji coba dan revisi instrument pe- nilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn dilaksanakan di ruang sidang BSNP Cipete Jakarta Selatan pada tanggal 11 – 13 Juli 2009. Kegiatan ini dihadiri oleh anggota BSNP, dan tim ahli. Tujuan kegiatan ini adalah untuk menganali- sis masukan para pakar sewaktu instrumen diujicobakan. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 135 Hasil analisis kemudian dirangkum dan dijadikan masukan untuk menyempurnakan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn. 14 Persiapan Sosialisasi Instrumen yang telah disempurnakan pada langkah sebelumnya kemudian diplenokan di BSNP dan diinal- kan berdasarkan masukan anggota BSNP. Instrumen hasil penyempurnaan melalui pleno akan disahkan oleh BSNP sebagai tanda bahwa instrumen tersebut telah sahih un- tuk dipergunakan menilai buku teks pelajaran dan siap untuk disosialisasikan kepada penerbit dan calon penulis. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 22 – 24 Juli di ru- ang sidang BSNP Cipete Jakart Selatan yang dihadiri oleh anggota BSNP dan tim ahli. Secara rinci kegiatan pengembangan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn dapat dirangkum seperti berikut ini. No Kegiatan Tempat Tanggal Target 1 Temu awal untuk penyusunan desain Ruang sidang BSNP 04 – 06 Maret 2009 Kerangka naskah akademik NA dan kerangka instrumen 2 Kajian bahan dasar Jakarta 11 – 13 Maret 2009 Kerangka NA, kerangka instrumen, dan Panduan FGD 3 Pengumpulan data Padang, Manado, Denpasar, Yogyakarta, Surabaya 18 – 20 Maret 2009 Data FGD untuk penyu sunan draf instrumen 4 Pengolahan data Ruang sidang BSNP 01 – 03 April 2009 Data dari 5 provinsi 5 Analisis data Jakarta 15 – 17 April 2009 Hasil analisis data untuk penyusunan draf instrumen 6 Penyusunan draf instrumen Ruang sidang BSNP 02 – 04 Mei 2009 Draf instrumen LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 136 No Kegiatan Tempat Tanggal Target 7 Reviu draf instrumen Jakarta 27 – 29 Mei 2009 Masukan para pakar untuk penyempurnaan draf instrumen 8 Presentasi ke BSNP dan reviu draf instrumen 2 Ruang sidang BSNP 04 – 06 Juni 2009 Masukan dari BSNP 9 Validasi draf instrumen Palembang, Malang, Solo, Bandung, dan Makassar 10 – 12 Juni 2009 Data hasil vali dasi dan draf instrumen 10 Lokakarya pembahasan draf instrumen Jakarta 17 – 19 Juni 2009 Masukan dari para pakar dan draf instrumen 11 Finalisasi draf instrumen untuk uji coba Jakarta 24 – 26 Juni 2009 Instrumen yang siap diujicoba kan 12 Uji coba draf instrumen Denpasar, Kupang, Bogor, Jakarta, Surabaya 05 – 07 Juli 2009 Masukan dari para stake holder 13 Analisis hasil uji coba dan perbaikan instrumen Ruang sidang BSNP 11 – 13 Juli 2009 Instrumen inal 14 Persiapan sosialisasi instrumen Ruang sidang BSNP 22 – 24 Juli 2009 Instrumen yang telah disahkan BSNP yang siap disosialisa sikan 5| Hasil yang diperoleh Kegiatan pengembangan instrumen penilaian buku teks pela- jaran Agama dan PKn ini menghasilkan dokumen berupa: a. Naskah akademik penyusunan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama SD,SMP, SMASMK, dan PKn SMASMK. b. Instrumen yang dapat digunakan untuk menilai kelayakan isi, penyajian, bahasa dan kegraikaan buku teks pelajaran Agama SD,SMP, SMASMK, dan PKn SMASMK. Rincian instrumen yang dihasilkan dalam kegiatan ini diuraikan sebagai berikut: PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 137 No Nama Mata Pelajaran Nama Produk Jumlah 1 Pendidikan Agama Islam Instrumen 1 SD 6 Deskripsi Instrumen 1 SD 6 Instrumen 2 SD 6 Deskripsi Instrumen 2 SD 6 Instrumen 1 SMP 3 Deskripsi Instrumen 1 SMP 3 Instrumen 2 SMP 3 Deskripsi Instrumen 2 SMP 3 Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 48 2 Pendidikan Agama Katolik Instrumen 1 SD 6 Deskripsi Instrumen 1 SD 6 Instrumen 2 SD 6 Deskripsi Instrumen 2 SD 6 Instrumen 1 SMP 3 Deskripsi Instrumen 1 SMP 3 Instrumen 2 SMP 3 Deskripsi Instrumen 2 SMP 3 Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 48 3 Pendidikan Agama Kristen Instrumen 1 SD 6 Deskripsi Instrumen 1 SD 6 Instrumen 2 SD 6 Deskripsi Instrumen 2 SD 6 Instrumen 1 SMP 3 Deskripsi Instrumen 1 SMP 3 Instrumen 2 SMP 3 Deskripsi Instrumen 2 SMP 3 Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 48 LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 138 No Nama Mata Pelajaran Nama Produk Jumlah 4 Pendidikan Agama Buddha Instrumen 1 SD 6 Deskripsi Instrumen 1 SD 6 Instrumen 2 SD 6 Deskripsi Instrumen 2 SD 6 Instrumen 1 SMP 3 Deskripsi Instrumen 1 SMP 3 Instrumen 2 SMP 3 Deskripsi Instrumen 2 SMP 3 Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 48 5 Pendidikan Agama Hindu Instrumen 1 SD 6 Deskripsi Instrumen 1 SD 6 Instrumen 2 SD 6 Deskripsi Instrumen 2 SD 6 Instrumen 1 SMP 3 Deskripsi Instrumen 1 SMP 3 Instrumen 2 SMP 3 Deskripsi Instrumen 2 SMP 3 Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 48 6 Pendidikan Agama Khonghucu Instrumen 1 SD 6 Deskripsi Instrumen 1 SD 6 Instrumen 2 SD 6 Deskripsi Instrumen 2 SD 6 Instrumen 1 SMP 3 Deskripsi Instrumen 1 SMP 3 Instrumen 2 SMP 3 Deskripsi Instrumen 2 SMP 3 Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 48 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 139 No Nama Mata Pelajaran Nama Produk Jumlah 7 PKn Instrumen 1 SMA 3 Deskripsi Instrumen 1 SMA 3 Instrumen 2 SMA 3 Deskripsi Instrumen 2 SMA 3 Sub total 1 12 Jumlah Total 300 6| Refleksi Dalam penyusunan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn ini terdapat beberapa kendala antara lain sulitnya menemukan dosen ataupun guru yang ahli dalam mata pelajaran Agama Khonghucu, Hindu dan Buddha pada saat validasi dan uji- coba instrumen pada daerah-daerah tertentu. Hal ini mengakibatkan kurangnya kritikanmasukan terhadap substansi butir yang dikem- bangkan terutama pada saat validasi. Untuk mengatasi hal tersebut, pada saat uji coba instrumen, dipilih peserta yang lebih banyak jum- lahnya untuk mata pelajaran agama Khonghucu, Buddha dan Hindu terutama untuk daerah-daerah sentra agama yang bersangkutan. Namun demikian dalam pengembangan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama dan PKn ini, terdapat pula beberapa hal yang sangat mengagumkan antara lain terjadinya interaksi yang dinamis dan harmonis baik antara sesama pengembang instrumen maupun antara pengembang dengan tim pakar yang diundang pada saat pengumpulan data, validasi dan uji coba draf instrumen. Interak- si yang harmonis ini menunjukkan suasana kerukunan antar ummat beragama yang sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa di dalam pengembangan instrumen penilaian buku teks pelajaran Agama ini telah tercipta suasana “bersatu dalam perbedaan dan berbeda dalam persatuan”. Sejak awal dalam kelompok ini memang ditekankan oleh BSNP agar buku teks pelajaran Agama yang dihasilkan nanti mampu membangun semangat kerukunan dan kesatuan demi memantap- kan Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks masyarakat majemuk Indonesia. LAPORAN BSNP TAHUN 2009 Januari 2010 © BSNP 140 B Mata Pelajaran Bahasa Asing SMASMK 1| Pendahuluan Dalam Pasal 42 ayat 1 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 dinyatakan bahwa setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabotan, peralatan pendidikan, media pen- didikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, dan perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pem- belajaran yang teratur dan berkelanjutan. Sehubungan dengan pasal tersebut di atas maka diperlukan buku sebagai penunjang pembelajaran. Pernyataan tersebut di- perkuat dengan pasal 43 ayat 4 yang menyatakan bahwa ada ra- sio minimal jumlah buku teks pelajaran untuk masing-masing mata pelajaran di perpustakaan satuan pendidikan untuk setiap peserta didik. Demikian juga dalam Pasal 43 ayat 5 dinyatakan bahwa buku teks pelajaran dinilai kelayakan isi, kelayakan bahasa, kelayakan pe- nyajian dan kelayakan kegraikaannya oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan ditetapkan oleh Peraturan Menteri. 2| Tujuan dan Manfaat Pada tahun 2009, telah dilaksanakan kegiatan pengembangan instrumen penilaian buku teks pelajaran Bahasa Asing SMASMK yang terdiri atas: Bahasa Jerman, Bahasa Perancis, Bahasa Arab, Ba- hasa Jepang dan Bahasa Mandarin. Kegiatan pengembangan instrumen penilaian buku teks pela- jaran bertujuan untuk menghasilkan instrumen yang dapat diper- gunakan untuk menilai buku teks pelajaran : Bahasa Jerman, Bahasa Perancis, Bahasa Arab, Bahasa Jepang dan Bahasa Mandarin untuk SMASMK. Manfaat instrumen penilaian buku teks pelajaran Pendidikan Bahasa Jerman, Bahasa Perancis, Bahasa Arab, Bahasa Jepang dan PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN Januari 2010 © BSNP 141