Paparan Hasil Pengamatan Performansi Guru Paparan Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa

77

4.1.3 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Siklus II pertemuan ke 1 dilaksanakan pada tanggal 8 Mei 2013 dan pertemuan ke 2 dilaksanakan pada tanggal 15 Mei 2013. Tindakan pembelajaran pada siklus II dilaksanakan dengan memperhatikan refleksi dan revisi pelaksanaan tindakan pembelajaran pada siklus I sebagai upaya peningkatan pembelajaran. Hasil pengamatan selama proses pembelajaran meliputi pengamatan performansi guru dan aktivitas belajar siswa, sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari tes formatif yang dilaksanakan di akhir siklus II. Pada deskripsi data pelaksanaan tindakan siklus II akan dipaparkan hasil pengamatan performansi guru, aktivitas belajar, hasil belajar siswa, refleksi, dan revisi.

4.1.3.1 Paparan Hasil Pengamatan Performansi Guru

Data hasil pengamatan performansi guru berupa hasil APKG I dan II pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Performansi Guru pada Siklus II Pertemuan APKG Skor Perolehan Konversi Nilai Nilai Akhir Rata- rata 1 I 27 84,375 78,13 80,32 II 30 75 2 I 28 87,5 82,5 II 32 80 Tabel 4.5 menunjukkan performansi guru pada proses pembelajaran siklus II sangat baik dan mencapai indikator keberhasilan dengan rata-rata nilai akhir sebesar 80,32 dengan kriteria AB. Adapun nilai akhir pertemuan ke 1 mencapai 78,13 dan pertemuan ke 2 mencapai 82,5. Hal ini menunjukkan bahwa performansi guru mengalami peningkatan dan telah memenuhi indikator 78 keberhasilan yang telah ditentukan sebesar ≥71. Perolehan hasil penilaian performansi guru pada siklus I dapat digambarkan pada diagram berikut ini: 75 76,5 78 79,5 81 Pertemuan ke 1 pertemuan ke 2 78,13 82,5 Diagram 4.4 Perolehan Nilai Performansi Guru pada Siklus II

4.1.3.2 Paparan Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa

Data hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa pada Siklus II No Siklus I Pertemuan ke 1 Pertemuan ke 2 1 Skor Total Perolehan 1305 1345 2 Prosentase Keaktifan 77,13 79,49 3 Rata-rata Keaktifan 78,31 Tabel 4.6 menunjukkan keaktifan siswa pada siklus II pertemuan ke 1 termasuk kriteria keaktifan sangat tinggi yaitu 77,13. Kemudian pada pertemuan ke 2 keaktifan siswa mengalami peningkatan menjadi 79,49. Dari data keaktifan siswa yang telah diperoleh, dapat dikategorikan keaktifan siswa sangat tinggi dengan rata-rata persentase keaktifan siswa sebesar 78,31. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa pada pelaksanaan tindakan 79 pembelajaran siklus II telah melampaui indikator keberhasilan. Data hasil aktivitas siswa pada siklus II dapat dilihat pada diagram berikut ini: 75 76 77 78 79 80 Pertemuan ke 1 pertemuan ke 2 77,13 79,49 Diagram 4.5 Perolehan Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus II

4.1.3.3 Paparan Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

NASKAH PUBLIKASI Peningkatan Partisipasi Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Plesungan Tahun 2015/2016.

0 3 13

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA SISWA Peningkatan Partisipasi Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Plesungan Tahun 2015/201

0 3 17

PENDAHULUAN Peningkatan Partisipasi Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Plesungan Tahun 2015/2016.

0 4 4

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas IV SDN Karangrejo 01 Tahun Pelajara

0 2 16

PENDAHULUAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas IV SDN Karangrejo 01 Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

0 1 6

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas IV SDN Karangrejo 01 Tahun Pelajara

0 1 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE Peningkatan Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Strategi Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas IV SD N Pilangsari 1, Gesi, Sragen.

0 1 16

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER GANJIL S

0 0 14

Peningkatan Pembelajaran Materi Teknologi Produksi, Komunikasi, Transportasi Melalui Jigsaw pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pesurungan Lor 1 Tegal.

0 2 248

PENGARUH METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA

0 0 9