F. Hasil Intervensi yang Diharapkan
Hasil intervesi yang diharapkan dari peneitian tindakan kelas PTK ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Mts
Pembangunan UIN Jakarta, setelah mengalami pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Sedang yang menjadi
indicator keberhasilan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa telah mencapai Standar Ketuntasan Minimum KKM yang ditentukan sekolah
untuk mata pelajaran Fiqih yaitu 78.00.
G. Data dan Sumber Data
1. Data Penelitian Dalam penelitian ini, penulis menggunakan dua jenis data yaitu
data yang bersifat kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa nilai hasil pre test dan post test. Adapun
data kualitatif berupa hasil observasi proses pembelajaran, hasil wawancara terhadap guru dan siswa dan dokumentasi berupa foto
kegiatan pembelajaran. 2. Sumber Data
Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari guru kelas dan siswa.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis yaitu: 1. Instrumen Tes
Tes tertulis ini berupa tes awal pretest dan tes akhir posttest. Tes awal pretest adalah tes yang dilaksanakan sebelum bahan pelajaran
diberikan kepada peserta didik tujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa mengenai materi yang akan dipelajari. Sedangkan tes
akhir posttest adalah tes yang dilaksanakan diakhiri siklus tujuannya
untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Soal tes merupakan bahan-bahan pelajaran yang tergolong
penting yang telah diajarkan kepada para peserta didik. Naskah tes akhir ini dibuat sama dengan naskah tes awal.
2. Instrumen Non Tes Dalam instrumen non tes yang digunakan adalah:
a. Lembar observasi Lembar observasi ini terdiri dari tiga yaitu lembar observasi aktivitas
siswa, lembar observasi aktivitas aktivitas guru. Lembar observasi digunakan untuk mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai
aktivitas belajar siswa, aktifitas guru dan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik TPS.
b. Catatan lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mengamati seluruh kegiatan
dalam proses pembelajaran berlangsung. Berbagai hasil pengamatan tentang aspek pembelajaran di kelas yang meliputi kegiatan siswa,
kegiatan guru, dan kegiatan pembelajaran yang perlu dicatat. c. Pedoman wawancara
Wawancara adalah tanya jawab lisan dua orang atau lebih secara berlangsung. Wawancara pada penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui respon siswa terhadap kegiatan tindakan kelas. Wawancara dilakukan diakhir siklus.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara terhadap murid dan guru, observasi terhadap
aktivitas siswa, aktivitas guru, aktivitas proses pembelajaran, dan catatan lapangan serta merekapulasi nilai hasil belajar yang diperoleh siswa dari tes
pada setiap akhir siklus. Setelah semua data terkumpul peneliti bersama
Kategori