test pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol, uji coba instrumen diberikan pada kelas XI Teknik Konstruksi Batu Beton di SMK Negeri 2 Salatiga, kelas tersebut
menjadi uji coba instrumen dikarenakan kelas ini telah mendapatkan materi pelajaran mata pelajaran konstruksi bangunan dengan kompetensi dasar mengklasifikasikan
dan menalar macam-macam pekerjaan utilitas pada bangunan. Setelah diketahui hasil uji instrumennya maka akan dipilih soal yang akan digunakan untuk mengukur
hasil belajar siswa. Berikut beberapa cara pengujian instrumen hasil belajar yang dilakukan
dalam penelitian ini :
a. Validitas Tes
Validitas soal adalah suatu ukuran yang menunjukkan valid atau tidaknya suatu instrumen. Suatu alat ukur dikatakan valid jika mampu mengukur apa yang
hendak diukur. Untuk mengetahui validitas item soal digunakan rumus:
√
1 Keterangan:
r
xy
= nilai korelasi skor butir soal dengan skor total X
= jumlah skor butir soal Y
= jumlah skor total soal N
= jumlah subjek atau siswa XY
= jumlah perkalian antara skor butir soal dan skor total soal X
2
= jumlah kuadrat skor butir soal Y
2
= jumlah kuadrat skor total soal
Selanjutnya nilai r
phis
yang diperoleh dikonsultasikan dengan tabel product moment. Soal dikatakan valid apabila r
phis
mempunyai korelasi lebih besar dari nilai r
table
dengan taraf signifikasi 5 maka soal dikatakan valid dan jika r
phis
r
tabel
maka soal dikatakan tidak valid.
Berdasarkan uji coba dari 30 butir soal, hasil analisis validitas soal uji coba dapat dilihat pada tabel 3.3. di bawah ini:
Tabel 3.3. Hasil Analisis Validitas Soal Uji Coba
Kriteria Nomor Soal
Jumlah Soal
Valid 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30 25
Tidak Valid
1, 3, 8, 21, 24 5
Sumber : Analisis Data Penelitian Memperhatikan hasil uji validitas dari tabel 3.3. diatas, soal tes
menunjukkan bahwa 5 soal tidak valid dan 25 soal valid yang dapat digunakan dalam pre test dan post test.
b. Reliabilitas
Menurut Arikunto 2010:221 “Reliabilitas digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat
pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik”. Rumus yang digunakan sebagai berikut:
r
11 k
k-1
1-
Mk-M k
t
Arikunto 2010:232 2
dimana, M
Jumlah skor total Banyaknya siswa
∑
Keterangan: r
11
= reliabilitas instrumen k
= Banyaknya butir soal M
= Rata-rata soal V
t
= Varians soal Berdasarkan hasil analisis soal uji coba didapat harga r
11
diperoleh nilai r
11
= 0,882. Sedangkan nilai r
tabel
dengan taraf signifikan 5 dengan n = 30 adalah 0,361. Karena nilai r
11
r
tabel
0,882 0,361 maka dapat disimpulkan bahwa soal instrumen tersebut reliabel.
c. Daya Pembeda Butir Soal Tes
