61
RPP ini disesuaikan dengan metode pembelajaran yang akan diterapkan sehingga dapat berjalan dengan lancar saat pelaksanaan tindakan. Perencanan pada siklus II
dibuat berdasarkan hasil refleksi siklus I dengan tujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
3.2.2.1 Perencanaan
Pada saat proses perencanaan, guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, merancang media pembelajaran dan lembar kegiatan siswa, serta
menyusun tes formatif I. Adanya perencanan pembelajaran berguna untuk mempermudah dalam pelakasanaan pembelajaran.
3.2.2.1.1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan materi kegiatan pemanfaatan sember daya alam yang mengubah permukaan bumi dan
usaha pelestariannya. Dalam hal ini guru menyusun tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan indikator pembelajaran. Selain itu guru juga menyusun
kegiatan pembelajaran yang telah disesuaikan dengan tahapan dalam model pembelajaran Think Pair Share.
3.2.2.1.2 Merancang media pembelajaran dan lembar kerja siswa.
Guru menggunakan media pembelajaran berupa video penggunaan dan pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia. Media ini dapat menunjang
pemahaman siswa terhadap materi yang telah dijelaskan oleh guru. Selain membuat media guru juga membuat lembar kegiatan siswa LKS berupa
permasalahan yang harus diselesaikan siswa secara berpasangan.
62
3.2.2.1.3 Menyusun lembar aktivitas belajar siswa dan performansi guru.
Guru menyusun pengamatan aktivitas belajar siswa aspeknya antara lain: keaktifan siswa dalam bertanya kepada guru, kerjasama siswa pada saat kerja
berpasangan, ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas berpasangan yang diberikan guru, kemampuan siswa dalam menyelesaikan tugas berpasangan,
keberanian siswa dalam menyelesaikan tugas berpasangan, keberanian siswa dalam mengemukakan tanggapan atau pendapat. Pada lembar pengamatan
performansi guru ini ada dua yakni alat penilaian kemampuan guru saat pembuatan RPP, dan alat penilaian kemampuan guru pada saat pelaksanakan
tindakan pembelajaran. 3.2.2.1.4
Menyusun tes formatif II Pada proses penyusunan tes formatif, disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran yang sudah dicantumkan dalam RPP. Soal-soal dalam tes formatif ini mencakup aspek kognitif C1,C2 dan C3. Tes formatif ini berbentuk pilihan
ganda dan isian.
3.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan
