53
Bagan 3.1 Prosedur Penelitian
Arikunto, Suhardjono, dan Supardi 2010: 16 Proses tindakan yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah
sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan Planning
Perencanaan merupakan hal yang penting dalam sebuah penelitian. Dalam perencanaan, peneliti akan menggambarkan semua yang akan dilakukan dalam
pelaksanaan penelitian. “Langkah pertama yang berupa perencanaan pada dasarnya merupakan kegiatan menyusun rencana tindakan yang didalamnya
mengandung penjelasan tentang What siapa, Why mengapa, When kapan, Who
oleh siapa, dan how bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan” Asrori, 2008:100. Selanjutnya dalam langkah perencanaan ini ada sejumlah
kegiatan yang seharusnya dilakukan yaitu: 1 mengindentifikasi dan menganalisa masalah. Masalah yang akan diteliti harus sesuatu kegiatan pembelajaran yang
54
faktual terjadi di kelas dan penting untuk diteliti serta bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran; 2 merumuskan latar belakang pentingnya
penelitian tersebut dilakukan. Di sini harus tampak uraian bahwa ada sesuatu yang memang penting untuk diteliti; 3 merumuskan masalah penelitian secara jelas.
Rumusan masalah ini biasanya dalam bentuk kalimat tanya tetapi dapat juga kalimat pernyataan; 4 menetapkan cara-cara yang akan dilakukan untuk
melakukan tindakan. Ini biasanya dikenal dengan merumuskan hipotesis tindakan. Dalam merumuskan hipotesis tindakan biasanya dilakukan dengan beberapa cara
merumuskan beberapa alternatif tindakan, kemudian dipilih yang sejumlah tindakan yang paling dapat menjanjikan peningkatan kualitas pembelajaran.
3.1.2 Pelaksanaan Action
Menurut Arikunto tahap pelaksanaan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan Arikunto, Suhardjono, dan Supardi 2010: 18. Pada
tahap pelaksanaan, guru melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rumusan yang ada dalam rancangan.
3.1.3 Pengamatan Observing
“Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat” Arikunto, Suhardjono, dan Supardi, 2010 :19. Selama proses pelaksanaan
tindakan berlangsung, peneliti bertindak sebagai pengamat. Peneliti mengamati segala sesuatu yang terjadi selama tindakan berlangsung. Pada proses pengamatan
peneliti mengamati performansi guru,aktivitas dan hasil belajar siswa. Pengamatan peneliti yang dilakukan digunakan untuk memperoleh data yang
akurat untuk perbaikan pada siklus berikutnya.
55
3.1.4 Refleksi Reflection
