73
PG =
Keterangan: APKG I
= Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran APKG II
= Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran PG
= Performansi Guru
3.5.5 Indikator Keberhasilan
Model pembelajaran kooperatif TPS dikatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, jika:
3.5.5.1 Performansi Guru dalam Pembelajaran
Perolehan nilai performansi guru baik dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran maupun pelaksanaan pembelajaran kooperatif TPS
≥ 71.
3.5.5.2 Aktivitas Belajar Siswa
Indikator keberhasilan aktivitas belajar siswa yaitu nilai rata-rata aktivitas belajar siswa secara klasikal dalam mengikuti model pembelajaran kooperatif
TPS ≥ 75. Jika aktivitas belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan
maka model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.
3.5.5.3 Hasil Belajar Siswa
Indikator keberhasilan dalam pembelajaran yang dilakukan salah satunya mencakup hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dikatakan berhasil apabila: 1
nilai rata-rata kelas ≥70 dan 2 persentase ketuntasan belajar klasikal ≥ 75.
74
Jika hasil belajar siswa sudah mencapai indikator yang sudah ditentukan di atas maka pembelajaran yang dilakukan sudah berhasil.
75
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti di kelas V SD Negeri Bongkok 01 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal selama kurang lebih satu bulan
memperoleh hasil tes dan non tes pada setiap siklusnya. Hasil tes pada setiap akhir siklus berdasarkan pada nilai tes formatif siswa. Penilaian non tes berupa data
observasi performansi guru, aktivitas belajar siswa dan data dokumentasi. Hasil penelitian dari setiap siklus diuraikan secara rinci di bawah ini:
4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Deskripsi data pelaksanaan tindakan siklus I, mencakup performansi guru, aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Pada deskripsi performansi guru
didapatkan data kemampuan guru dalam membuat RPP serta dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Data aktivitas belajar siswa dideskripsikan untuk
mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran dan pada data hasil belajar siswa kita dapat melihat rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar siswa.
Deskripsi data penelitian tindakan siklus I antara lain sebagai berikut:
4.1.1.1 Deskripsi Observasi Proses Pembelajaran
4.1.1.1.1 Performansi Guru
Pengambilan data untuk mengetahui aktivitas guru pada siklus I menggunakan lembar observasi APKG. Aspek yang dinilai saat observasi
