Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Hal ini dilakukan setelah memperhatikan ciri-ciri sebagai
berikut.
e. Buku sumber yang digunakan sama.
f. Siswa mendapatkan materi berdasarkan kurikulum yang sama.
g. Siswa yang menjadi objek penelitian duduk pada tingkat yang sama.
h. Pembagian kelas tidak berdasarkan ranking.
Dengan menggunakan teknik cluster random sampling diperoleh siswa dari dua kelas sebagai kelas sampel dan dipilih satu kelas uji coba.
3.1.3 Variabel Penelitian
Variabel-variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
6. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Model Eliciting Activities MEA dan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL.
7. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi lingkaran yang menggunakan MEA dan model pembelajaran CTL.
3.1.4 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain true experiment eksperimen yang betul-betul karena dalam desain ini peneliti dapat mengontrol semua variabel luar
yang mempengaruhi jalannya eksperimen. Peneliti memilih true experiment dengan bentuk posttest only control design. Pada desain ini objek penelitian
ditempatkan secara random ke dalam kelas-kelas dan ditampilkan sebagai variabel independen yang diberi post test. Nilai-nilai post test kemudian dibandingkan.
Penelitian diawali dengan menentukan populasi dan memilih sampel dari populasi yang ada. Kegiatan penelitian dilakukan dengan memberi perlakuan pada
dua kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen 1 diterapkan CTL berbantuan worksheet dan pada kelas eksperimen 2 diterapkan model pembelajaran MEA
berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet. Setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda, pada kedua kelas diberikan tes dengan materi yang sama untuk
mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada kedua kelas tersebut. Tabel 3.1 Desain Penelitian Posttest-Only Control Design
Kelompok Perlakuan
Post-Test Acak
Acak Eksperimen 1
Eksperimen 2 X1
X2 T
T Sugiono, 2010: 112
Keterangan: X1 = penerapan model pembelajaran CTL,
X2 = penerapan model pembelajaran MEA, dan T = tes hasil kemampuan pemecahan masalah.
3.1.5 Langkah-Langkah Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan langkah-langkah sebagai berikut.
d Menentukan populasi.
e Meminta kepada guru, nilai UAS siswa kelas VIII B s.d. VIII H. Data tersebut diuji
normalitas dan homogenitas. Setelah dianalisis, diketahui bahwa siswa kelas VIII B
s.d. VIII H berawal dari kemampuan yang sama. f
Menentukan sampel-sampel dengan memilih 2 kelas siswa secara random sampling dari populasi yang ada. Dalam penelitian ini, terpilih 25 siswa pada kelas VIII G
sebagai kelas eksperimen 1 dan 25 siswa pada kelas VIII H sebagai kelompok kelas 2.
g Menguji kesamaan rata-rata nilai UAS kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2.
Setelah dianalisis menggunakan uji kesamaan rata-rata uji t, diketahui bahwa kelas ekperimen 1 yaitu kelas VIII G dan kelas eksperimen 2 yaitu kelas VIII H
mempunyai rata-rata yang tidak berbeda. h
Memberi perlakuan pada kelompok eksperimen 1 dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL berbantuan CD Pembelajaran
dan worksheet, sedangkan kelompok eksperimen 2 menggunakan Model Eliciting Activities MEA berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet.
i Sebelum melakukan evaluasi terhadap siswa pada kelas eksperimen 1 dan siswa pada
kelas eksperimen 2, dilakukan uji coba tes kemampuan pemecahan masalah pada kelas uji coba, yaitu VIII B untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran,
dan daya pembeda item tes. Setelah dianalisis pada faktor-faktor tersebut, diambil beberapa soal yang sesuai kriteria untuk mengevaluasi siswa kelas eksperimen 1 dan
kelas eksperimen 2. j
Menganalisis data hasil tes dari kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2. Berdasarkan uraian langkah-langkah penelitian eksperimen 1 dan eksperimen 2 di
atas, skema langkah-langkah penelitian dapat dilihat pada gambar sebagai berikut.
Uji normalitas dan homogenitas populasi
Analisis Uji Coba Instrumen
UJI COBA
Instrumen hasil
analisis uji coba valid dan reliabel
POPULASI Kelas VIII B s.d. VIII SMP N 1 Ungaran
SAMPEL teknik random sampling
Uji normalitas dan homogenitas sampel EKSPERIMEN 2
EKSPERIMEN 1
Pembelajaran CTL dengan CD Pembelajaran dan
worksheet
Tes
Kemampuan pemecahan masalah
Adanya perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan
masalah siswa kelas eksperimen 1 dan 2
Pembelajaran CTL dengan CD Pembelajaran dan
worksheet
Hipotesis 1 Hipotesis 2
Hipotesis 3 Rata-rata kemampuan
pemecahan masalah siswa kelas eksperimen
1 mencapai KKM Rata-rata kemampuan
pemecahan masalah siswa kelas eksperimen
2 mencapai KKM
Rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen 2 lebih baik dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen 1
Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian
3.2 Metode Pengumpulan Data
