sampel dari populasi kedua berukuran
2
n
dengan varians
2
, sampel dari populasi ketiga berukuran
3
n dengan varians
3
, sampel dari populasi keempat berukuran
4
n
dengan varians
4
, sampel dari populasi kelima berukuran
5
n dengan varians
5
, sampel dari populasi keenam berukuran
6
n dengan varians
6
, dan sampel dari populasi ketujuh berukuran
7
n dengan varians
7
. Untuk menguji kesamaan varians tersebut digunakan rumus :
kecil varian ter
besar varian ter
hitung
F
Keterangan: σ
I
: varian terbesar σ
II
: varian terkecil n
I
-1 : dk pembilang n
II
-1 : dk penyebut Dengan kriteria pengujian Ho diterima apabila F
hitung
F
tabel
dengan taraf signifikansi 5 Sudjana, 2005 :251.
3.6.3 Uji Hipotesis I
Uji ini dilakukan untuk mengetahui bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII G materi lingkaran dengan model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet sudah mencapai KKM. Adapun nilai KKM yang
ditentukan adalah 80. Hipotesis statistiknya adalah sebagai berikut.
Ho : 80
: artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII
materi lingkaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet
lebih dari atau sama dengan 80. Ha :
80
: artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII materi lingkaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching
and Learning CTL berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet kurang dari 80.
Pengujian dilakukan dengan menggunakan statistik uji pihak kiri yang rumusnya adalah sebagai berikut.
n s
x t
Sudjana, 2005: 232
Keterangan: t
: nilai t yang dihitung, selanjutnya disebut t hitung. x : rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa
: nilai KKM mata pelajaran matematika telah ditentukan nilainya 80 s
: simpangan baku n : jumlah anggota sampel
Kriteria pengujian:
Ho diterima jika
tabel hitung
t t
, dengan peluang taraf signifikan 5 diperoleh dari derajat kebebasan n-1 Sudjana, 2005: 232.
3.6.4 Uji Hipotesis II
Uji ini dilakukan untuk mengetahui bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII H materi lingkaran dengan Model Eliciting
Activities MEA berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet sudah mencapai KKM. Adapun nilai KKM yang ditentukan adalah 80.
Hipotesis statistiknya adalah sebagai berikut. Ho :
80
: artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII materi lingkaran dengan Model Eliciting Activities MEA
berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet lebih dari atau sama dengan 80.
Ha : 80
: artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII materi lingkaran dengan model pembelajaran Model Eliciting
Activities MEA berbantuan CD Pembelajaran dan worksheet kurang dari 80.
Pengujian dilakukan dengan menggunakan statistik uji pihak kiri yang rumusnya adalah sebagai berikut.
n s
x t
Sudjana, 2005: 232
Keterangan: t
: nilai t yang dihitung, selanjutnya disebut t hitung. x
: rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa
: nilai KKM mata pelajaran matematika telah ditentukan nilainya 80 s
: simpangan baku n
: jumlah anggota sampel Kriteria pengujian:
Ho diterima jika
tabel hitung
t t
, dengan peluang taraf signifikan 5 diperoleh dari derajat kebebasan n-1 Sudjana, 2005: 232.
3.6.5 Uji Hipotesis III
