2. Analisis dari hasil yang diperoleh siswa
d. Refleksi
1. Mengidentifikasi kesulitan, hambatan, dan kejadian-kejadian
khusus. 2.
Merancang dan memodifikasi siklus berikutnya
3.4.2 Siklus II
a. Rencana Tindakan
Rencana tindakan
adalah melakukan
pembelajaran sesuai
pelaksanaan tindakan. b.
Pelaksanaan Tindakan Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu siswa
b. Guru menanyakan kabar siswa c. Guru melakukan presensi
d. Guru memberikan kontrak belajar e. Guru menyampaikan tujuan pelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi f.
Guru menanyakan pengetahuan awal siswa tentang mengukur suatu panjang benda dengan satuan baku.
g. Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda
dengan menggunakan ukuran baku mistar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
h. Siswa memperhatikan materi yang dijelaskan.
i. Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah
dijelaskan untuk menggali pemahaman siswa. j.
Siswa melakukan tanya jawab mengenai materi yang disampaikan Elaborasi
k. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok
l. Guru memberi pengarahan pada siswa untuk mendiskusikan
secara kelompok mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran baku mistar lalu menulis dalam lembar kerja siswa.
m. Guru mengarahkan siswa untuk kembali berada dalam posisi
individu. n.
Siswa mempresentasikan hasil pengamatan mereka kepada teman-temannya di depan kelas.
Konfirmasi o.
Guru dan siswa melakukan penguatan pada materi yang telah diberikan.
p. Siswa diberi kesempatan bertanya
3. Kegiatan Penutup
q. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dipelajari. r.
Salah satu siswa memimpin doa penutup. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pertemuan Keempat: 1. Kegiatan Awal
a. Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu
siswa. b.
Guru menanyakan kabar siswa. c.
Guru melakukan presensi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi d.
Guru menanyakan pengetahuan awal siswa pada pertemuan sebelumnya tentang mengukur suatu panjang benda dengan satuan
baku. e.
Guru menjelaskan materi tentang mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran baku meteran.
f. Siswa memperhatikan materi yang dijelaskan.
g. Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dijelaskan
untuk menggali pemahaman siswa h.
Siswa melakukan tanya jawab mengenai materi yang disampaikan Elaborasi
i. Guru memberi pengarahan pada siswa untuk mendiskusikan secara
kelompok mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran baku meteran dan menuliskannya dalam lembar kerja siswa.
j. Siswa mempresentasikan hasil pengamatan mereka kepada teman-
temannya di depan kelas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Konfirmasi k.
Guru dan siswa melakukan penguatan pada materi yang telah diberikan.
3. Kegiatan Penutup
l. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dipelajari. m.
Salah satu siswa memimpin doa penutup. c.
Pengamatan Pada tahap pengamatan, peneliti mengamati kegiatan siswa
dan mencatat kejadian-kejadian
yang terjadi
selama proses
pembelajaran berlangsung. Tahap ini dilakukan bersamaan dengan tahap tindakan di setiap pertemuan. Hal yang dilakukan peneliti
seperti mengamati interaksi siswa dalam kegiatan belajar dan juga memfoto menggunakan kamera dibantu oleh rekan peneliti lainnya,
mencatat temuan-temuan yang ada di dalam pembelajaran, dan menganalisis dari hasil yang diperoleh siswa.
d. Refleksi
Pada kegiatan refleksi ini peneliti melakukan analisis dan penyimpulan hasil kuisioner dan hasil pembelajaran. Refleksi digunakan
untuk mengidentifikasi kesulitan, hambatan, dan keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut. Refleksi mengacu pada hasil
evaluasi siklus I dan siklus II. Peneliti lalu membuat kesimpulan tentang minat dan prestasi belajar siswa.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
