33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang akan penulis gunakan meliputi: 1. Deskriptif
Dalam penelitian ini penulis akan mendeskripsikan atau memberikan gambaran keadaan sebagaimana adanya mengenai media pembelajaran,
metode mengajar mahasiswa praktikan PPL dan motivasi berprestasi. Penelitian ini juga akan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh media
pembelajaran dan metode mengajar mahasiswa praktikan PPL terhadap motivasi berprestasi.
2. Studi Kasus Penelitian ini
merupakan studi kasus tentang pengaruh media pembelajaran dan metode mengajar mahasiswa praktikan PPL terhadap
motivasi berprestasi siswa di SMK YPKK I Sleman.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMK YPKK I Sleman, yang berlokasi di jalan
Sayangan No.05 Mejingwetan, Ambarketawang, Sleman, Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilakukan pada bulan November 2007. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Sesuai dengan masalah yang akan diteliti, maka populasi dalam penelitian
ini adalah siswa-siswi kelas X, XI dan III jurusan Akuntansi SMK YPKK I Sleman, Yogyakarta. Adapun jumlah dari populasi adalah 545 siswa, yang
tersebar pada kelas X sebanyak 5 kelas, kelas XI sebanyak 5 kelas dan kelas III sebanyak 5 kelas.
2. Sampel Penelitian Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh
populasi tersebut. Peneliti mengambil sampel kela-kelas yang sedang dijadikan praktik oleh mahasiswa PPL Program studi Pendidikan Akuntansi
tahun ajaran 20072008 semester gasal. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Purposive sampling. Adapun rincian kelas-kelas
yang dijadikan praktik adalah sebagai berikut:
No Kelas
Ukuran sampel
1 X-Akt3
33 2
X-Akt5 33
3 XI-Akt3
33 4
X-Akt4 33
5 X-Akt5
36 Jumlah
168
D. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
1. Variabel yang diteliti adalah: a Variabel media pembelajaran dan variabel metode mengajar
mahasiswa praktikan PPL, sebagai variabel bebas. b Variabel motivasi berprestasi, sebagai variabel terikat.
2. Pengukuran Variabel penelitian Variabel yang diukur yaitu:
a Variabel Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan mahasiswa
praktikan PPL untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Alat bantu yang dimaksud dalam penelitian ini adalah alat atau media
yang digunakan oleh mahasiswa praktikan PPL seperti bahan tulisan, surface Aids
, materi grafik dan tape rocerder untuk menyampaikan materi kepada siswa sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan
dengan efektif. Variabel media pembelajaran diungkapkan berdasarkan persepsi siswa dan diukur dengan menggunakan skala sikap dari likert.
Pembagian sikap menjadi lima kategori yaitu sangat setuju SS, setuju S, ragu-ragu RR, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS.
b Variabel Metode Mengajar Metode mengajar adalah cara atau teknik yang digunakan mahasiswa
praktikan PPL dalam menyampaikan materi pelajaran. Metode mengajar yang digunakan mahasiswa praktikan PPL bervariasi seperti;
ceramah, diskusi, tanya-jawab, tugas, demontrasi, role playing dan buku pelajaran. Tujuan dari penggunaan metode mengajar yaitu untuk
menyampaikan materi pelajaran supaya siswa tidak jenuh dalam mengikuti pelajaran. Variabel metode mengajar diungkapkan
berdasarkan persepsi siswa dan diukur dengan menggunakan skala sikap dari likert. Pembagian sikap menjadi lima kategori yaitu sangat
setuju SS, setuju S, ragu-ragu RR, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS.
c Variabel Motivasi berprestasi Motivasi adalah segala sesuatu yang mendorong individu untuk
melakukan suatu tindakan ke arah tujuan tertentu. Jadi motivasi berprestasi merupakan segala sesuatu yang menimbulkan dorongan
untuk belajar khususnya dalam bidang akuntansi supaya siswa mendapat prestasi yang baik. Adapun unsur-unsur yang mempengaruhi
motivasi berprestasi yaitu cita-citaaspirasi pembelajar, kemampuan pembelajar, kondisi pembelajar, kondisi lingkungan pembelajar dan
unsur-unsur dinamis belajar dan pembelajar. Variabel motivasi berprestasi diungkapkan berdasarkan kesadaran dan segala usaha yang
dilakukan siswa agar mencapai prestasi belajar yang maksimal dan sesuai dengan yang diharapkan dengan menggunakan skala sikap dari
likert. Pembagian sikap menjadi lima kategori yaitu sangat setuju SS, setuju S, ragu-ragu RR, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju
STS Skor yang digunakan untuk menilai pertanyaan-pertanyaan dari kuesioner
tersebut adalah: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.1 Skor Pernyataan Sikap
Pernyataan sikap Sangat
Setuju Setuju
Ragu-ragu Tidak Setuju
Sangat Tidak
Setuju Pernyataan posiif
5 4
3 2
1 Pernyataan negatif
1 2
3 4
5
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori