Bagi Peneliti Bagi Siswa Bagi Program Studi

2. Apakah penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar ”Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013?

C. Tujuan Penelitian

1. Mengetahui pengaruh penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II terhadap minat belajar IPS Kompetensi Dasar ”Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013. 2. Mengetahui pengaruh penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II terhadap prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar ”Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013.

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Peneliti

Memperoleh pengalaman melakukan penelitian eksperimental khususnya menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II dalam upaya untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam hal minat dan prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar “Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” antara kelompok eksperimen yang menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II dan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II siswa kelas siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013.

2. Bagi Siswa

Memberikan pengalaman mempraktekkan metode kooperatif tipe Jigsaw II dalam belajar IPS tentang perkembangan teknologi kepada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013. 3. Bagi Guru Guru akan lebih mengenal model pembelajaran yang inovatif khususnya pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II, dan dapat membantu dalam proses pembelajaran yaitu dalam mengajarkan mata pelajaran IPS Kompetensi Dasar ”Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat” kepada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang. 4. Bagi Sekolah Dapat memberikan inspirasi bagi guru-guru SDN Sengi 2 Magelang untuk melakukan eksperimental dalam pembelajaran khususnya menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II untuk diterapkan pada materi-materi pembelajaran lainnya.

5. Bagi Program Studi

Menambah bahan pustaka bacaan yang terkait dengan penelitian eksperimental khususnya penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar “mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang semester genap Tahun Ajaran 20122013. E. Definisi Istilah Supaya tidak menimbulkan suatu pertanyaan dan tidak menimbulkan kesalahan tafsiran tentang suatu istilah yang dikemukakan, maka perlu adanya definisi istilah. Berikut ini merupakan definisi istilah yang peneliti ambil, yaitu sebagai berikut. 1. Minat adalah suatu ketertarikan atau perhatian pada suatu objek yang cenderung menetap yang di dalamnya ada unsur rasa senang. 2. Minat belajar adalah minat dalam mempelajari sesuatu yang diukur dengan kuesioner minat belajar. 3. Prestasi adalah hasil yang telah dicapai seseorang setelah melakukan sesuatu usaha. 4. Prestasi belajar adalah prestasi yang diperoleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar, yang diukur menggunakan instrument tes yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda. 5. Metode kooperatif tipe Jigsaw II adalah suatu metode dimana di dalam tersebut siswa mendapat kesempatan belajar secara keseluruhan konsep, sebelum ia belajar spesialisasi dalam kelompok untuk menjadi expert. 6. IPS adalah suatu ilmu pengetahuan yang merupakan paduan sejumlah mata pelajaran sosial seperti sejarah, ekonomi, geografi, dll. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA