2. Apakah penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar
”Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV
SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013?
C. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui pengaruh penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II terhadap minat belajar IPS Kompetensi Dasar ”Mengenal perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun
Ajaran 20122013. 2. Mengetahui pengaruh penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II
terhadap prestasi
belajar IPS
Kompetensi Dasar
”Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Peneliti
Memperoleh pengalaman melakukan penelitian eksperimental khususnya menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II dalam upaya
untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam hal minat dan prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar “Mengenal perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya” antara kelompok eksperimen yang menggunakan
metode kooperatif tipe Jigsaw II dan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II siswa kelas siswa kelas
IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013.
2. Bagi Siswa
Memberikan pengalaman mempraktekkan metode kooperatif tipe Jigsaw II dalam belajar IPS tentang perkembangan teknologi kepada
siswa kelas IV SDN Sengi 2 Magelang Tahun Ajaran 20122013. 3.
Bagi Guru
Guru akan lebih mengenal model pembelajaran yang inovatif khususnya pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II, dan dapat membantu
dalam proses pembelajaran yaitu dalam mengajarkan mata pelajaran IPS Kompetensi Dasar ”Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat” kepada siswa kelas IV SDN Sengi 2
Magelang. 4.
Bagi Sekolah
Dapat memberikan inspirasi bagi guru-guru SDN Sengi 2 Magelang untuk melakukan eksperimental dalam pembelajaran khususnya
menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II untuk diterapkan pada materi-materi pembelajaran lainnya.
5. Bagi Program Studi
Menambah bahan pustaka bacaan yang terkait dengan penelitian eksperimental khususnya penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II
berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Kompetensi Dasar “mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya” pada siswa kelas IV SDN Sengi 2
Magelang semester genap Tahun Ajaran 20122013. E.
Definisi Istilah
Supaya tidak menimbulkan suatu pertanyaan dan tidak menimbulkan kesalahan tafsiran tentang suatu istilah yang dikemukakan, maka perlu
adanya definisi istilah. Berikut ini merupakan definisi istilah yang peneliti
ambil, yaitu sebagai berikut.
1. Minat adalah suatu ketertarikan atau perhatian pada suatu objek yang cenderung menetap yang di dalamnya ada unsur rasa senang.
2. Minat belajar adalah minat dalam mempelajari sesuatu yang diukur dengan kuesioner minat belajar.
3. Prestasi adalah hasil yang telah dicapai seseorang setelah melakukan sesuatu usaha.
4. Prestasi belajar adalah prestasi yang diperoleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar, yang diukur menggunakan instrument tes yang terdiri
dari 20 soal pilihan ganda. 5. Metode kooperatif tipe Jigsaw II adalah suatu metode dimana di dalam
tersebut siswa mendapat kesempatan belajar secara keseluruhan konsep, sebelum ia belajar spesialisasi dalam kelompok untuk menjadi expert.
6. IPS adalah suatu ilmu pengetahuan yang merupakan paduan sejumlah mata pelajaran sosial seperti sejarah, ekonomi, geografi, dll.
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA