1994; Sutton 1990 dalam Trianto 2010:60-61, terdapat lima unsur penting dalam pembelajaran kooperatif, yaitu saling
ketergantungan yang positif antar siswa, interaksi antara siswa yang saling mengikat,
tanggung jawab
individual, keterampilan interpersonal dan kelompok kecil, dan proses kelompok.
Menurut pendapat-pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa unsur-unsur
pembelajaran kooperatif
adalah positive
interdependence saling
ketergantungan positif,
personal responsibility tanggung jawab perseoranganindividual, face to face
promotive interaction interaksi promotif, interpersonal skill komunikasi antar anggota, group processing pemrosesan
kelompok, dan evaluasi kelompok.
c. Tujuan Pembelajaran Kooperatif
Johnson Johnson 1994 dalam Trianto 2010:57 menyatakan bahwa
tujuan pokok
pembelajaran kooperatif
adalah “memaksimalkan belajar siswa untuk meningkatkan prestasi
akademik dan pemahaman baik secara individu maupun kelompok”. Menurut Suprijono 2009:59, tujuan pembelajaran kooperatif adalah
“membentuk suatu kelompok menjadi pribadi yang kuat”. Rusman 2011:210 menjelaskan bahwa tujuan pembelajaran kooperatif
adalah “untuk mengajarkan kepada siswa keterampilan bekerja sama dan kolaborasi”.
Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran kooperatif adalah memaksimalkan
belajar siswa untuk meningkatkan prestasi akademik dan pemahaman baik secara individu maupun kelompok, serta
mengajarkan kepada siswa tentang keterampilan bekerja sama dan kolaborasi di antara anggota kelompok.
d. Manfaat Pembelajaran Kooperatif
Zamroni 2000 dalam Trianto 2010:57, mengemukakan manfaat penerapan pembelajaran kooperatif adalah “dapat
mengurangi kesenjangan pendidikan khususnya dalam wujud input pada level individu, di samping itu belajar kooperatif dapat
mengembangkan solidaritas sosial di kalangan siswa”. Rusman 2011:202, mengemukakan sebagai berikut:
dengan belajar berkelompok memberikan kesempatan kepada siswa secara aktif dan kesempatan untuk mengungkapkan
sesuatu yang dipikirkan siswa kepada teman akan membantunya untuk melihat sesuatu dengan lebih jelas bahkan melihat ketidak
sesuaian pandangan mereka sendiri.
Berdasarkan pengertian-pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa manfaat pembelajaran kooperatif adalah memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan gagasannya, sehingga dapat membantu siswa untuk melihat sesuatu dengan lebih
jelas dengan cara membandingkan pengetahuannya dengan pendapat siswa lain dalam kelompok, sehingga kesenjangan pengetahuan
masing-masing individu dalam kelompok dapat terkurangi, di samping itu belajar kooperatif dapat mengembangkan solidaritas
sosial di kalangan siswa.
5. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw I