kegembiraan pada setiap kegiatan yang ditekuni, dan meningkatkan prestasi.
d. Faktor Pendorong Minat
Menurut Esti 2002:365 salah satu cara untuk menarik minat selama pelajaran adalah menghubungkan pengalaman belajar dengan
minat siswa. Jika seorang guru tahu apa yang diminati siswa, banyak tugas mengajar di kelas yang dapat dihubungkan dengan minat-
minat siswa. Sependapat dengan Esti, Soewardi 1987:183, minat didorong oleh motivasi. Motivasi merupakan suatu tenaga yang
mendorong setiap individu bertindak atau berbuat untuk tujuan tertentu. Minat dimanifestasikan berdasarkan komponen dorongan
yang mendorongnya. Dari tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor
pendorong minat adalah motivasi yang ada pada setiap individu yang akan melaksanakan suatu tujuan atau tindakan dalam belajar.
e. Indikator Minat
Menurut Isnandar 2012:14-15, ada 5 indikator minat, yaitu:
1 Ekspresi perasaan senang, yang meliputi: siswa mengikuti pelajaran dengan antusias, siswa tidak mengeluh jika
mendapatkan tugas dari guru, siswa datang tepat waktu sebelum pelajaran dimulai, siswa menyiapkan buku pelajaran sebelum
pelajaran dimulai, dan siswa duduk dengan tenang untuk belajar. 2 Perhatian dalam mengikuti pelajaran, yang meliputi: siswa aktif
bertanya di dalam kelas, siswa aktif menjawab pertanyaan, siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama, siswa tidak
melamun di dalam kelas, dan siswa tidak mengobrol atau mengganggu teman lain ketika belajar.
3 Ketertarikan siswa pada materi, yang meliputi: siswa giat membaca buku pelajaran, siswa membaca materi terlebih dahulu
sebelum diajarkan oleh guru, siswa membuat catatan, siswa serius menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
4 Ketertarikan siswa pada metode guru, yang meliputi: siswa menanyakan kesulitan yang dialami guru, siswa antusias dengan
metode pembelajaran
yang diajarkan
guru, siswa
memperhatikan saat guru menjelaskan IPS di depan kelas, siswa memperhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang
disampaikan guru. 5 Keterlibatan siswa dalam pembelajaran, meliputi: siswa aktif
menyampaikan pendapat saat diskusi, siswa mau membantu teman lain yang mengalami kesulitan dalam belajar, siswa
bekerja sama dengan kelompok, siswa maju mengerjakan tugas, dan siswa mengajukan diri untuk menjawab spontan dari guru.
Sedangkan menurut Legowo 2012:15 indikator-indikator siswa yang memiliki minat, antara lain:
1 Ekspresi perasaan senang, meliputi: siswa mengikuti pelajaran dengan antusias, siswa tidak mengeluh bila diberi tugas dari
guru, siswa mengikuti pembelajaran dengan tepat waktu, dan siswa duduk dengan tenang dan siap untuk belajar.
2 Perhatian dalam belajar, meliputi: siswa aktif bertanya di dalam kelas, siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru, siswa
memperhatikan penjelasan dari guru dengan sungguh-sungguh, tidak melamun di dalam kelas, tidak mengantuk, tidak
mengobrol atau selalu mengganggu teman lain ketika belajar. 3 Kemauan mengembangkan diri, meliputi: siswa giat membaca
buku IPS, siswa menanyakan kesulitan kepada guru, siswa membuat catatan mengenai materi yang sedang dipelajari, siswa
mengerjakan tugas dari guru, dan siswa membawa buku atau sumber lain untuk belajar.
Berdasarkan penjelasan tentang indikator minat menurut pendapat Isnandar 2012 dan Legowo 2012, dapat peneliti
simpulkan bahwa indikator minat mencakup: 1 ekspresi perasaan senang; 2 merespon terhadap pertanyaan atau materi; 3
memberikan perhatian dalam mengikuti pelajaran; 4 bersikap baik dalam kegiatan belajar, contohnya bekerja sama dalam kelompok.
3. Prestasi Belajar
Kategori