18
2.1.2 Hasil Penelitian Terdahulu yang Relevan
Berikut ini penelitian-penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan penelitian ini.
2.1.2.1 Penelitian Tentang Inkuiri
Jika penelitian-penelitian ini ingin diletakkan dalam penelitian-penelitian sebelumnya maka akan dikemukakan sebagai berikut:
Istianto,dkk 2013 meneliti
Penggunaan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika di Kelas V Sekolah Dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah dengan penggunaan metode inquiri dapat meningkatkan
hasil belajar matematika di Kelas V. Metode yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK. Subyek penelitian adalah
siswa kelas
V SD Negeri Indrosari Kecamatan Buluspesantren Kabupaten Kebumen. Jumlah subjek peneliti-an 15 siswa yang terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 7 siswa
perempuan.
V Hasil penelitian ini adalah terjadi
peningkatan hasil belajar matematika dari pratindakan mencapai 40, di siklus I 60, di siklus II 73 dan
siklus III meningkat menjadi 80. Widuri 2012
meneliti Penggunaan Metode Inkuiri dalam Peningkatan Pembelajaran IPS di Kelas V SDN Benerkulon Kecamatan Ambal Kabupaten
Kebumen Tahun Ajaran 20112012. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian
tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Benerkulon
siswa laki- laki sebanyak 16 anak dan siswa perempuan sebanyak 9 anak.
Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran IPS di kelas V SDN Benerkulon.
2.1.2.2 Penelitian tentang IPA
Wahyuni 2013 meneliti penerapan model kooperatif tipe TGT Dalam peningkatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri I Giritirto. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA hasil maupun proses tentang energi dan perubahannya dengan menggunakan model kooperatif tipe TGT.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri I Giritirto yang berjumlah 30
19
siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan dapat meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri I Giritirto
.
Gede 2013 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keaktifan belajar, prestasi belajar, dan respons belajar siswa terhadap
pembelajaran IPA
menggunakan pendekatan
pembelajaran kontekstual
Contextual Teaching and Learning . Metode peneliian yang digunakan adalah
penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD No. 3 Pegayaman tahun pelajaran 2012 2013 sebanyak 23 orang. Hasil penelitian Hasil
penelitian menunjukkan bahwa : 1 penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan keaktifan belajar IPA siswa. Keaktifan siswa dari
siklus I, II dan III berturut-turut adalah cukup aktif, aktif, dan aktif. 2 Penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan prestasi
belajar IPA yang ditunjukkan dengan rata-rata prestasi belajar siswa dari siklus I, II dan III berturut-turut adalah 70,82, 76,20, dan 80,43. 3 Penerapan pendekatan
pembelajaran kontekstual mendapat respons positif dari siswa.
2.1.2.3 Penelitian tentang softskill
Kategori